高中地理人教版（2019）选择性必修三4.1走向生态文明 教案.docxVIP

4.1走向生态文明 【学习目标】 1.运用图文资料，说明人类走向生态文明的过程。 2.结合实例，解释人与自然和谐共生的资源与环境安全观的内涵，举例说明生产方式和生活方式绿色化的途径。 3.联系实际，说明践行人与自然和谐共生的资源与环境安全观的意义。 【教学重难点】 结合实例，解释人与自然和谐共生的资源与环境安全观的内涵，举例说明生产方式和生活方式绿色化的途径。 【教学方法】 讲授法、自主探究法、案例分析法、多媒体教学法。 【教学过程】 新课导入： （展示）安吉县余村昔日矿山变公园相关图片。 （教师）20世纪80年代中后期作为贫困县的浙江省安吉县，利用当地矿产资源优势走上工业立县之路，大家的钱袋子鼓起来了，但山秃气浊水浑却成了安吉新的烦恼。1998年安吉县开始整治污染企业矿山，走上生态立县之路，如今的安吉呈现一幅青山绿水、 美丽和谐的生态画卷。安吉为什么要从工业立县转向生态立县？这种发展方式的转变是个案还是一种时代潮流？让我们带着问题，一起走进今天的地理课堂——走向生态文明。 新课讲授： 【经从工业文明向生态文明转变】 （教师）在漫长的历史进程中，人类对自然环境的利用和影响的程度受技术条件和人地关系思想的共同影响。阅读教材分别找出三个时期人与自然的关系。 （学生）阅读教材并思考 （教师）来看下面这幅图片，首先第一个时期采集渔猎时代。这个时代人类与自然环境的关系是怎样的？ （学生）思考