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浅谈对高中历史学习的认识 　　摘要：对于高中历史学习，我们首先要先通读课本，将不懂的问题标记出来，然后去理解课本中的每一句话，要理解不懂的句子的意思，特别是古文。这对历史学习极其重要。将这些基础步骤做好后，就从用纵向时间发展及对每个人物的了解出发，再制作大事年表，将历史课本的事件联系起来，形成自己的知识网络。 　　关键词：高中历史;学习认识;知识点 　　一、引言 　　部分教师都把历史当成一门“背诵”学科，上课照本宣读，让学生勾勾划划，课后死记硬背，从而使广大学生觉得历史课枯燥乏味，缺乏学习历史的兴趣。 　　以下是我对高中历史学习方法的一些认识，是从平常历史课堂学习中总结出来的。 　　二、把握历史纵向发展线 　　在高二历史的学习中，把握时间发展历程对我们理解知识点极为重要。高二历史的经济部分用此方法学习就极其有效。比如，在学习专题五《走向世界的资本主义市场》时，我们就可以用这个方法来缕顺，随着15世纪的新航路开辟，发现了新大陆后，开始萌发了寻金热，陆路交通的阻隔消失，基督文明的传播，地理知识的进步，提供了技術、资金的支持，商贸中心逐渐从地中海沿岸转移到北大西洋，商品集散地扩大，商贸公司不断相继成立与发展。从而爆发了欧洲的价格革命，导致物价上涨、货币贬值，资本主义力量逐渐发展起来，而封建地主势力逐渐衰退。17世纪初期，随着英国重商主义的盛行，政府奖励出口，限制进口，再加上圈地运动后的爆发，给资产阶级带来了原料和原始劳动力。1588年英西战争、1652年英荷战争以及1756年英法战争都是以英国胜利而告终，由此奠定了英国在欧洲的地位。于是第一次工业革命首先发生在了英国，自由资本主义取代了重商主义，资本主义制度在各国建立起来，走上了资本主义发展道路。随着第一次工业革命的成果在世界各国的推广与使用，世界市场初步形成，开始出现了垄断组织下的跨国公司与军事手段下的瓜分狂潮。资本主义国家纷纷进入帝国主义，世界殖民体系正式形成。 　　所以把握历史纵向实践发展线对理解历史知识点极为重要，只有将时间线给缕顺，才能清楚地知道前后知识的关联，才能将历史事件串联起来。 　　三、分人物理解知识点 　　在高二历史的学习中，我们会学到许多名人的思想以及对应的历史事件，来帮助我们理解他们为什么会参与一些事件。而将每个名人的具体思想及核心弄懂，就有利于我们去理解他们革命的目的、意义等。必修三文化部分的学习就可以用这个方法。在学习第一单元时，孔子思想的“克己复礼”我们就需要去理解这句话的意思，而不能直接忽略，这句话意思就是我们要要学会约束自己，遵循社会法律制度，遵守礼仪制度，理解了这句话后，我们就可以明白孔子实际上是维护了封建制度，特别遵循“君君臣臣”的制度。而同是儒家学派的荀子就提出了“天行有常”，意思就是上天运行安排有一定的规律，不能去违背它，但又提出了“知天命而用之”，也就是说但可以利用大自然的规律，去利用这个规律来做事。所以理解这些人物的话语极其重要，名人的言语就是本身思想的概括，理解了这些，我们也就可以理解每个人物的中心思想，这里做题的时候也不会觉得茫然了。 　　四、制作大事年表 　　相信大家对历史的背诵都有很大的困难，会容易记混，但是通过制作大事年表，不用特别背诵也可以记住。高二历史分为两个板块：经济与文化。但制作大事年表可以不分板块来整理。比如公元前495年，春秋结束，战国时期考试，中国由奴隶社会转变为封建社会等。一个时间点，我们可能就要把几本书翻一遍，虽然分板块的书每一本都是大体按照时间排序的，但是有很多重合的地方。之后做题，可能会发现有些东西自己不知道，自己忽略的，甚至书上没有，这个时候用红色的笔在本子里补充。这里要注意，我们可以把书整理完，然后做一轮题，然后红笔补充，再整理大表格。也可以先做好表格，再做题然后红笔在表格里面。这个步骤没有什么要求，自己喜欢的就好。还有就是表格这个东西，留白要多一点，因为还要不停地补充，自己怎么看舒服就怎么弄。这个过程挺有趣的，但也需要大家有点耐心。 　　还有一点，就是有一些题很奇怪，你看题目发现我完全没学过嘛！但是看选项又发现全见过但就不知道选哪一个，所以历史的选择题比较难搞，此刻如果遇到很奇怪的问法，你可以把这种问法补充到你的表格里。 　　其实我觉得这个办法最好的就是定位。有时候发现一些题，无论是大题还是选择，如果不能准确定位就不能准确答题。不能准确定位就是因为书不是按照时间顺序，而是按照板块，几本书时间是重合的，事件却不一样，然后就乱糟糟的。书这样排版是合理的，方便教课，但是不方便我们考试呀，所以要整理一下。 　　五、总结 　　高中历史的学习可以是趣味与认真的结合，通过高效的学习方法，我