新时期下高校计算机音乐教学可持续发展研究.docxVIP

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新时期下高校计算机音乐教学可持续发展研究   摘要:计算机音乐是伴随着科技、媒体等发展而来的新技术、新理念,从20世纪末开始,逐渐应用于各类音乐活动中。在这一背景下,先是由专业艺术、音乐院校开设了电子音乐和录音等相关专业,后被其它学校效仿和借鉴,也纷纷开设了midi制作、电脑音乐基础等专业和课程。为保证课程的价值和意义得到最大化的发挥,需要对教学进行全面的审视,以趋利避害,扬长避短,实现可持续发展。   关键词:计算机音乐教学现状可持续发展   中图分类号:j60-05文献标识码:a文章编号:1008-3359(2019)09-0103-02   一、高校计算机音乐教学的现状   计算机音乐是指利用计算机或其它的多媒体设备,通过各类程序和软件,进行作曲或音频信号处理的学科,是计算机和音乐结合的产物。“计算机音乐作为一门新的学科领域,对高校音乐教学的影响比较深远,一方面对高校音乐教学产生了积极作用,有利于改变传统的教学模式,构建新型的音乐教学模式,是高校实现培养复合型音乐人才目标的有效手段和途径。”但是由于课程本身比较年轻,所以在教学中也难免存在一些问题和不足,主要表现在以下几个方面。首先对课程作用和价值认知上的不足。很多学校之所以开设这门课程,更多的是出于跟风,对于课程到底有何价值和作用较为模糊,這就使教学缺少了方向性的引领;其次是课程与其它学科的联系不足。计算机音乐可以广泛应用于声乐、器乐、视唱练耳等多门音乐专业课程,并可以获得事半功倍的良好效果。但是从实际来看,这种联系并不紧密,使计算机音乐课程陷入了单兵作战的境地,也人为疏远了学生与课程之间的距离。再次是教学的针对性不足。计算机音乐自身的发展是日新月异的,内容十分丰富,这也要求教学中要对内容进行选择和取舍,尽可能让做到“所学即所用”。但是实际来看,这种针对性还有很大的提升空间。最后是教学实践不够丰富。计算机音乐是一门有着鲜明实践性特点的学科,之所以学习各种知识和技能,就是为了可以在音乐鉴赏、创作和教学中有机运用。但是学生们普遍缺少实践的意识和机会,学习效果自然受到了限制。以上存在的多个问题,是一门新兴学科在发展中必然要面对和经历的,打破了这些瓶颈,则必将开辟出新的发展空间。   二、高校计算机音乐教学可持续发展路径   (一)明确学科价值和意义   在这门学科开设之前,作为学校和教师来说,要对为什么开设这门课程、要起到哪些作用、如何科学的开展等一系列基本问题有明确的认识。对此可以从以下几个角度进行分析和解读。首先是时代发展角度。计算机音乐的出现是时代发展的产物。在计算机音乐出现之前,音乐创作和欣赏的周期长、困难多,音乐产品也不够丰富,难以满足人们的审美需要。而计算机音乐出现后,则让音乐艺术以一种全新的姿态呈现在人们面前。在各类音乐活动中,在电脑和软件的帮助下,几乎到了左右逢源、随心所欲的地步,其已经不再是一门单纯的技术,而成为一种现象。所以从这个角度来说,计算机音乐技术也应该与钢琴、声乐一样,成为音乐专业学生必须掌握的知识和技能。其次是行业发展角度。计算式音乐的出现给音乐发展带来了革命性的变革,表现为具有突出实用价值和市场价值。实用价值是指其可以更加轻松省力和科学精准的进行各类音乐活动。以多声部音乐作品的创造来说,传统创作中,需要重复数十次甚至上百次,但是在电脑和软件的帮助下,则只需利用鼠标和键盘,一个人就可以代替一支交响乐队与合唱团。其效率和效果是难以比拟的。市场价值是指当下市场对于计算机音乐人才有着大量的需求,具有较强计算机音乐技术的人才,往往会在就业中在占得先机,这在就业难的整体大形势下是具有突出的现实意义的。所以要对课程的价值和意义有明确的认识,并将其作为教学的总引领,按部就班的开展一系列教学活动,从源头上保证方向的正确性。   (二)合理规划教学内容   与其它学科相比,计算机音乐还较为年轻,所以目前全国范围内还没有统一的教材和教学的大纲,这也便于学校和教师对教学内容进行灵活的调整。具体来说,要做到以下几个方面。首先是注重教学内容的适用性。要充分考虑到学生的基础水平和接受能力,按照由易到难的顺序进行学习,尽可能突出部分内容之间的联系,便于学生系统的掌握。切记故弄玄虚,让学生产生畏难情绪,而是从激发学生的兴趣和主动性入手。其次是突出教学内容的针对性。考虑到学生今后的就业方向是较为广泛的,所以教学不能仅局限于midi制作,而是尽可能提供多元化的学习内容。以中小学音乐教师为例,这是音乐专业毕业生最主要的就业方向之一。其对学生计算机音乐知识和技能掌握也是有特殊要求的。如乐谱编辑。教师在制作ppt、录制微课等,都需要对也乐谱进行编辑和排版,如果不具备这项技能,就如同中文系学生不会板书一样尴尬。

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