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高中数学学生学习兴趣的培养之我见 　　摘要：传统的课堂上，教师始终是一个人唱独角戏，没有给学生参与课堂的机会，更没有注重学生的自主学习意识和能力的提高，而学生也就对所学的内容，失去兴趣，不愿意地探究新的知识、新的世界。伴随着素质教育的全面实施，学生在课堂上的主体意识，得到明显地体现，课堂教学中，教师不再是操控者，而是学生学习的组织者、合作者，学生成为课堂的主人，学生的学习兴趣得到最大化地激发和调动。本文以高中数学教学为例，就如何培养和提高学生的学习积极性，进行如下探索和研究。 　　关键词：高中数学;学生;学习兴趣培养 　　兴趣是一个人根据自己的情感需求，所产生的积极情绪，内心深处有着强烈的探究欲望，带着明显的倾向，拥有积极向上的态度，能够促使一个人整体素质和能力的全面提高。对于教育领域而言，兴趣教学法，对于学生综合素养的培养，产生积极地影响和促进作用。因为只有认识到学生学习兴趣培养的重要性，教育者才不会在主宰课堂，而学生此时也成了课堂、学习的主人，课堂教学不再空洞无趣，学生也不再沉默寡言，而是与教师积极地配合，促使教与学的关系更温馨、和谐。为了更好地培养学生的学习兴趣，高中数学教师灵活地运用不同的教学策略，创设生动有趣的教学情境，调动学生的多种器官，促使学生手脑眼等协调，以推动课堂教学的持续进行，实现课堂教学效率的全面提升。 　　一、巧妙地设计课堂问