幼儿学习科学的特点.pptVIP

四、学前儿童科学教育的特点 1、内容要生活化和具有生成性 2、过程能引导幼儿主动探究 3、活动的结果要使幼儿获得广泛的科学经验 4、价值的可持续性和多项性 5、组织方式的多样性和灵活性 《幼儿安全》·一个跟着一个走 小朋友： 今天天气真好，我们到森林里去找动物朋友们做游戏好吗？ 长长耳朵三瓣嘴, 红红的眼睛四条腿, 一年四季穿皮袄, 爱吃萝卜和青菜。 猜一猜 --这是什么动物？ 小朋友： 小兔是怎么走路的呀？ 说一说 小白兔走路蹦蹦跳 脚趾分不开， 走路摇晃晃。 猜一猜 --这是什么动物？ --小鸭子走路摇摇摇 小鸭子是怎么走路的呀？ 身披盔甲慢慢爬，爱缩脑袋寿命长。 --这是什么动物？ --小乌龟走路慢吞吞 小乌龟是怎么走路的呀？ 老鼠最怕什么动物？ --小花猫走路静悄悄 小花猫是怎么走路的呀？ --这是什么动物？ 《幼儿安全》·一个跟着一个走 项目一 概述 科学的涵义 学前儿童科学教育活动的含义 学前儿童科学教育的特点 学前儿童学习科学的特点 学前儿童科学教育 一、科学是什么 （一）科学是知识 1、科学知识具有真理性 2、科学知识具有经验性 3、科学知识具有可重复性 请说说你所知道的反映自然科学现象的民间谚语 日落乌云涨，半夜听雨响。 日落胭脂红，非雨便是风。 日落云里走，雨在半夜后。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 朝霞不出门，晚霞行千里。