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谈小学语文课内外阅读衔接策略 　　摘要：培养学生的阅读兴趣是提升语文学习能力的一剂良药，课程标准也提出了要多方面培养学生的阅读爱好，增加有效阅读量的同时也要重视学生语文阅读品位的熏陶。培养学生良好的语文文学鉴赏能力单纯依靠课内阅读是远远不够的，还需要教师引导学生积极开展课外阅读，创造各种学生感兴趣的课外阅读活动，给学生营造阅读的良好氛围，并在活动中与同学间互相交流、分享阅读感悟，课内外阅读的衔接不仅可以提升学生的阅读水平，同时对学生语文整体素养的提升也有促进作用。因而，语文课内外阅读的有效衔接问题成为广大语文教育工作者非常关注的问题，要达到使学生“得法于课内，受益于课外”的阅读效果是值得小学语文一线教师深究的关键。基于此，本文简要分析了小学语文课内外阅读有效衔接对学生语文学习的意义，并提出了几点小学语文课内外阅读衔接的策略建议。 　　关键词：小学语文;课内外阅读;衔接策略 　　一、前言 　　閱读作为语文教学的重点，在拓宽学生视野、提高学生思维能力方面有着重要作用，从课内外阅读教学现状来看，单纯地依靠课内语文阅读已经不符合学生全面发展的需求，学生阅读习惯难以形成的关键主要于教师未能完全实现对传统教学方法的转化，从而忽视了对学生的阅读指导，阻碍了小学生阅读兴趣的提升，教师需要革新教学模式，重视学生的课堂主体地位，注意在课内阅读中加深学生理解，增加知识积累