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英语语言学习与人文素养的培养 　　摘要：随着新课改的不断推进，培养学生的人文素养成为落实学科核心素养的基本目标，这就要求教师不仅要有深厚的文化底蕴，还要有较高的文学修养。对于教师来说，要积极主动地获取新知识，实践新知识，在具体的教学实践中，提升文化修养，只有这样，才能成为一名合格的英语教师，才能不断地将落实学科核心素养落实在英语教学中。 　　关键词：中学英语;语言学习;人文素养 　　中图分类号：g63文献标识码：a 　　文章编号：1673-9132（2020）05-0095-01 　　doi：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.090 　　作为中学英语教师，不仅要具备基本的教学素质，如心理素质、业务素质等，还需要具备较高的人文素养。只有这样，才能迎合新课改下英语教学的基本目标，将语言与生活、语言与文化、语言与技能紧密地结合起来，不断增强学生的文化底蕴，形成良好的文化品质。 　　一、中学英语教学对教师人文素养的基本要求 　　（一）人格魅力 　　教师要拥有一定的人格魅力，这是做好教学工作的基本前提，也是育人方向的基本保证。教师对学生进行人文主义教育，主要指的是教师需要对教学付出一片真诚，对学生付出一片爱心，用真正平等的态度和心态对待班里的每一位学生。在具体的教学过程中，要以诲