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农村小班额教学发展之我见 　　【摘要】小班教学指的是学生的数量在30人左右的班级。随着新课标的不断深入发展，对于农村的教学提出了新的要求。本文通过自身的教学探索和教学实践，提出了农村小班教学对于提高教学效率的作用，即发挥学生的课堂主体地位，提高学生的学习热情;可以让老师做好充分的课前准备，合理地进行教学设计。 　　【关键词】农村小班教学发展 　　【中图分类号】g623.2【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2020）02-0212-02 　　小班式教学的优势： 　　1.发挥学生的课堂主体地位，提高学生的学习积极性 　　相对于城市里的孩子，农村的孩子接受的知识范围较窄。拿农村的英语教学来举例，在英语的学习中，农村的孩子接触英语的时间迟，很少有学生会喜欢学习英语。再加上传统的英语教学模式，英语老师只是简单的给学生灌输英语知识，这就增加了英语课程的枯燥性。农村的英语老师要改变传统的英语教学模式，在英语课堂上要发挥学生的主体地位，提高学生对于英语学习的兴趣。初中英语老师可以在课堂上通过让学生进行角色扮演，带领学生唱英文歌，做一些跟英语相关的游戏等方式来活跃课堂气氛。这样不仅能够让学生融入到教学中去，还能让学生在快乐中学习，从而提高了学生对于英语的应用能力继而提高了英语教学的有效性。农村的英语老师还要善于发现学生的特点，做到因材施教