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浅论建筑速写教学的拓展与创新 　　[摘要]速写技法源于西方美术，如何利用这一“舶来品”富有成效地开展建筑速写教学，是环艺教学工作面临的一个重大课题。建筑速写是专业设计的必备条件和前提条件，教学中坚持把中国传统建筑和传统文化有机地结合在一起，在训练学生技法的同时，加强其对有关文化的思考与认知，使学生既了解和熟知“软文化”，又明晰傳承传统文化的“硬任务”，自觉地进行设计思维训练，主动地进行设计创新，这也是培养具有社会责任感的创新型设计从业者的必由之路。 　　[关键词]建筑速写传统文化教学创新 　　建筑速写的定义、目的及表现形式 　　1.建筑速写的定义 　　建筑速写是速写的一种，从属于素描，是用单一的线条或明暗表现建筑的透视、体积、三维空间的一门学科。它是造型艺术的基础，也是环艺设计的基础，是进行景观环境和建筑造型设计的入门课程。 　　2.建筑速写的目的 　　建筑速写的目的是通过写生实践，使学生在体验建筑形态及静态空间美感的同时，了解其所蕴含的人文属性，掌握与此相关的第一手资料，在对描绘对象的体验、认知和理解中，将建筑形态与个人感知结合起来，转化为传达人与建筑环境关系的绘画记录语言，提高学生的观察、理解和表现能力，为他们今后专业课程的学习打下良好的实践基础。 　　3.建筑速写的表现形式 　　不同美学艺术专业所需的艺术形式都不一样，但速写是这些美学艺术门类创作者必须熟练掌握的一种表现形式。建筑速写的对象不同于原生态的自然景观，它具有丰富的人文内涵，因为建筑速写不仅要有生动的场景描绘，而且要表现人与建筑环境尺度之间的密切关系，传递创作者的文化积淀和情感素养。建筑速写多以场景速写为主，既需要对场地、空间、建筑及植物配种进行有效记录，更需要以严谨客观的态度对现场进行审视、思考，从而完成对建筑“形、构、意”的专业梳理与笔录，其表现形式可归纳为三类。 　　（1）以记录建筑聚落形态为目的的表现方式。即将建筑所在的区域自然环境作为大基底，以地形、地貌、空间为载体，分别对建筑、巷道、植物配种及人群进行描绘。这类速写强调对空间尺度的把握及绘画综合能力的运用，重在勾勒出具有鲜明地域特征的生活场景，对当地的民风、民俗具有重要的参考价值。 　　（2）以建筑形态为表现方式。即对主要院落整体布局、建筑营造方式、举架结构及院落景观进行多角度、多维度的观察和调研，依照逻辑顺序进行归类、梳理，并随着现场时间的变化将内心的感悟和对建筑的认知转化为三维立体空间的感悟，随后通过二维平面图纸进行具有艺术感染力的表达。 　　（3）以建筑的文化特征为表现形式。传统建筑中的文化元素符号是传统文化的重要组成部分，引导研究这类建筑的形态，包括门楼、照壁、楹联匾额、建筑装饰纹样、雕梁画柱、抱鼓石、吻兽等极具文化内涵和地域特征的文化元素符号，并进行描绘，是建筑速写不可缺少的重要内容。 　　建筑速写与专业设计的关系 　　建筑速写是专业设计的前提条件，也是环艺专业设计从业者的必备条件。 　　1.建筑速写是专业设计最基本的技能训练 　　与普通速写不同，建筑速写的描绘对象具有丰富的人文内涵，所以建筑速写必须突破单一的只关注写生技法语汇表现的束缚。实际教学中，引导学生在感知、体验描绘对象的基础上，用心感知和了解描绘对象所包含的人文意蕴，然后使用二者特有的写生语汇表现出来。这种表现较之单一的写生语汇呈现出更集中、更丰富、更强烈、更专业之感，是未来专业设计从业者必备的基本功。 　　2.建筑速写是专业设计的资料积累和储备 　　一次次采风写生，一张张建筑速写（包括系列的），特别是完美或相对完美的建筑速写作品，记录着专业设计从业者技能训练的过程，留下的是饱含作者心血的、可供借鉴或吸纳的手绘资料。专业设计通常是在大量建筑手绘资料的基础上进行的，这些资料包括对自然环境和建筑整体布局及举架结构的和谐勾勒、对诸多建筑主次的理性处置、对建筑景观人文内涵的艺术展现及对重点人文元素的生动描绘，有利于开启专业设计者的灵感。从这个意义上讲，建筑速写是专业设计的“沃土”，许多成熟的专业设计都与借鉴或吸纳大量建筑速写资料有关。业界公认的建筑设计大师，无一不是拥有大量建筑速写资料的“富翁”。 　　3.建筑速写是专业设计思维训练的有效途径 　　建筑速写是伴随着观察、思考进行的。譬如，进行以记录建筑聚落形态为目的的速写，由于建筑聚落不可避免地受气候环境、地理特征及当地资源储备的影响，速写者就必须思考这些环境背景与建筑聚落的关系，以了解建筑聚落与自然共生共存的发展历史。又如，观察、描绘建筑聚落的存在状态，由于建筑聚落的形成与文化的差异、传播息息相关，速写者就必须思考文化环境对建筑聚