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交际语言教学法在英语词汇教学中的实践与探索 　　【摘要】词汇是构成语言的最基本要素，如何有效地提高学生学习词汇的效率，扩大学生的词汇量，缩短词汇记忆时间，这些都需要充分的思考和研究。交际语言教学法强调语言学习必须通过运用语言交际的过程，重视应用能力培养。但是，很多教师在实施中会出现很多问题。就我校而言，无法彻底的做到按需教学，体现交际教学的优势。本文是关于交际教学法在实际教学中的应用探究，其目的是为英语教学工作者提供明确的教学导向。 　　【关键词】交际教学法；英语词汇；课堂活动与应用 　　【中图分类号】g642【文献标识码】a 　　【文章编号】2095-3089（2019）03-0222-02 　　交际教学法又称交际（法的）语言教学，最初人们称它为意念法、功能法或意念功能法。该教学法以学生为中心，采用真实、地道的语言材料，设计多种情景来学习语言，注重培养学生的语言应用能力和交際能力。 　　在我们的教学过程中，我们常用录音教给学生正确的发音；用实物，图片给学生直观印象；借助肢体语言，动作让学生形象地感知形容词和副词；利用故事给学生词汇学习的语境；让学生在单词清单，句型结构，以及习惯用法中掌握词汇。下面我将以ecmdw教学法和ttt语言教学模式为例详细介绍英语课堂上教授词汇的方法。 　　一、ecmdw教学法 　　在词汇教学