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德育多元 育德为宗 德育多元育德为宗 　　[摘要]在素质教育的引领下，全面发展成为当代教育的根本目标。然而在不少地方，学生的品德修养被忽视，心灵成长的伴生问题多发，成为了校园不安定、不和谐的因素。为促进学生道德发展，提高学生道德素质与水平，学校应开拓多种渠道，采用多元方法，精心策划，全面落实，真正达到“五育并举，德育为先”的教育标准。 　　[关键词]多元德育;道德成长;检测评估 　　改革开放四十年来，我国经济取得了长足的发展，而随着物质生活水平的提高，人们对精神文化也产生了更高的追求。十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。然而，与物质生活水平的不断提升相反，人们的道德水平却出现滑坡，特别是在一些农村地区，存在着公共道德环境不堪、个人道德修养低下、学校德育工作乏力等问题。因此，在农村初中实施多元德育，既是基于农村学校的德育现状，也符合现实的国情，对提高社会道德水平、改善公民道德素质具有十分重要的意义。在此，以山东省临清市康盛庄中学的多元德育实践为例进行说明。 　　一、多元德育的实施途径 　　1.运用优秀传统文化开展德育工作 　　我国的优秀传统文化蕴含着丰富的德育资源。博大精深的国学经典，源远流长的四维八德等理念，不仅是我国古代道德教育的重要内容，对现代人的道德建设