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试论多媒体环境下的小学语文情感教育 　　摘要：进入21世纪，我国科学技术不断发展，多媒体教学设备已经有效应用于语文教学之中。在素质教育改革背景下，情感教育引起了我们的充分重视，情感教育能够实现师生之间的情感交流熏陶，能够以教师潜移默化的情感进一步影响学生，帮助学生树立正确的情感态度、观念，有助于学生更好的学习与思考，所以本文基于此背景下研究探讨多媒体环境下如何有效进行小学语文情感教育，并提出具体的情感教育方案。 　　关键词：多媒体;学习兴趣;小学语文;情感教育 　　一、引言 　　情感是文章的灵魂，饱含深情的文章才能够感动人、感染人。小学阶段学生的思维主要是以形象思维为主，喜欢多媒体直观生动的教学手段，所以在教学过程中，教师可以巧妙运用多媒体创设良好的教学情境，引导学生产生积极的情感体验，从而使学生积极踊跃地思考与探索，促进学生身心健康成长。语文学习的过程就是学生进行情感体验与感悟的过程，在语文教学中，教师必须要充分重视情感教育，净化学生的心灵，陶冶学生的情操。相关心理学研究表明，应用多媒体能够突破教学重难点，将抽象的文字变得形象具体，通过多媒体能够使学生的听觉系统产生强烈的刺激，有助于抓住学生眼球，调动学生的感官系统，使学生在脑海中留下深刻的印象。所以教师必须要创新教学方式，为学生带来丰富的情感体验，使学生仿佛置身于栩栩如生的情境之中，净化学生的灵魂