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小学作文教学中“说话力”技巧培养 　　【摘要】在小学阶段，作文一般都是描写人物或事物的，而想要保证文章的生动、形象，需要让故事里的人活起来，并进行对话。而为了保证语句的精彩，需要对措辞进行深思熟虑，例如，能否对“说”字加以应用，能否将人的表情、神态以及动作带入其中等等，這也需要教师对学生的说话力技巧进行有效的培养，以此来提升学生的写作水平。 　　【关键词】小学作文教学；说话力技巧；培养 　　很多小学生在写作文的过程中，经常会遇到很多苦恼的问题，特别是字数问题。由于作文对于大部分学生而言，不仅仅是对事物的描写以及情感的表达，它还是一份作业。而字数直接代表着作业的完成情况。且字数是作文内容的载体，如果字数不足，则内容也不可能精彩，对作文字数苦恼的学生，在对其作文进行阅读时，其中的人会明显缺乏“表达能力”，因此需要通过说话技巧的有效培养，让学生学会表达，以此来提升小学生的写作质量。 　　一、“哑巴”开金口 　　五年级的一次小练笔，一个同学这样写道： 　　在做晚饭的过程中，妈妈发现家里的黄酒没有了，叫我去楼下超市买。而我正在玩游戏，所以不愿意出去。但妈妈非要让我去，我只能去了。 　　这段话单调、空洞。而针对这种情况，教师可以让学生两两一组开展角色扮演活动，两名学生分别代表妈妈和我，在对话之前，仔细想想要说什么，应该运用怎样的语气和动作