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高职课程标准制定反思 　　摘要：本文根据《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育国家教学标准》文件中的先关要求，以《建筑识图》课程为切入点，对课程标准的制定进行反思，以点带面分析高职教育体系内课程标准的要求、内涵及意义。 　　关键词：建筑识图;课程标准 　　做好一门课程，课程标准是基石，而课程标准必然顺应国家教育教学标准的指导。《国家职业教育改革实施方案》中第五条提出“完善教育教学相关标准”，可见教学标准无论何时在职业教育生态中都是举足轻重的一环。从改革开放40年来职业教育的发展，职业教育教学标准从宏观到微观、从笼统到具体、从理论分析到结合实践，已经基本形成了包含行业、专业、院校、师生全方位的完备标准体系。职业教育的课程标准，是教育标准的深化，是人才培养方案的载体，也是专业标准的具体体现。 　　《职业教育国家教学标准》中指出，职业教育教学标准的制定应以科研为支撑、以需求为导向、以行业企业参与为机制、以提升教学质量为根本。课程标准作为教育教学标准的实施环节，同样必须以其为最基本要求进行制定。 　　一、课程标准促教研 　　《建筑识图》课程是高职大专土木土建大类的基础共享课程，培养学生掌握工程建设相关岗位所必备的识图、绘图技能。课程标注的制定，应该需要关注该课程的研究与发展，或者说正是通过实践中不断对课程的反思，才能制定出更加完善的课程标准