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小学语文写作教学中积累习作素材的途径探析 　　摘要：正所谓“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者”，只有激发学生写作兴趣，培养学生写作习惯，才能提升学生写作能力，实现课堂教学有效性。而写作素材的积累是以上所述关键的前提，没有足够的写作素材积累，学生学出的内容就会空洞、索然无味。久而久之，学生缺乏写作热情，习作能力逐渐降低。为此，这就要求小学语文教师应通过多元途径帮助学生积累写作素材，提升学生写作能力与水平。 　　关键词：小学语文；写作教学；习作素材 　　写作是语文课程重要组成环节，对于学生写作习惯养成及写作能力提升均有帮助作用。然而，当前小学语文写作教学还存在诸多问题，如学生写作水平不高、缺乏写作自信心等。而造成学生产生这种问题的原因则是，学生缺乏写作素材的积累。如果学生没有足够的素材积累，那么他定然无话可说，写出的内容也缺乏情感。鉴于此，本文就结合小学语文写作教学实践，提出了三方面具体策略，希望能为相关教学活动提供可参考价值。 　　一、在动手实践中积累习作素材 　　语文新课程标准指出：“写作教学应指导学生关注现实，热爱生活，有意识地丰富自身见闻，积累写作素材，为语文学习奠定基础。”为此，我们作为新时代下的小学语文教师，就要善于组织学生开展综合性学习，让学生通过亲身实践加深对一件事、一件物的认识，感受乐趣。久而久之，学生习作素材日益增多，进而