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音乐节奏在语言教学中的应用 　　摘要：音乐节奏对语言教学具有重要的作用，音乐节奏能开发幼儿的语言。在幼儿语言教学中，我们将音乐节奏应用于教学，能将幼儿被动的本能变为更具有创造性和主动性的反应与感知。激发幼儿对语言学习的兴趣。音乐节奏的主要来源之一是人类的语言，语言本身含有丰富、生动、微妙的节奏。 　　关键词：节奏活动;语言教学;应用 　　在幼儿语言教学的过程中，我发现部分幼儿对陈旧的语言教学方式感到疲倦，不感兴趣，甚至不耐烦。以致我每次上语言活动都花费很多心思。如何让幼儿变被动为主动，并对语言教学产生浓厚的兴趣，让我很费解。直到2016年我园成功申报市级课题《幼儿园节奏活动中的生活化教学》，整个幼儿园都弥漫着音乐节奏的气息，每个角落，无论环境还是班级文化，随处都可以听到看到我们的自制乐器和音乐节奏活动，小朋友对音乐节奏也有很强烈的好感，学习兴趣非常高，于是，我便在深思，语言，本身不是也存在着节奏吗？为何不能把音乐节奏应用到语言教学中去呢。于是，我尝试将音乐节奏应用到绕口令、故事、古诗等语言活动中。 　　一、将音乐节奏应用到绕口令教学中，训练幼儿的反应能力，提高幼儿语速。 　　在语言教学中，我用幼儿对音乐节奏的本能反应，来促进幼儿学习的兴趣。如：在绕口令教学中，在示范时引导幼儿跟随老师的口语节奏（语速变换）进行有节奏的拍打，在潜移默化中让幼儿适