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教学中“探究性学习”方法的应用 　　随着新课改的不断深入，小学各科学科的教学模式进行着全方面的改革，力求打破传统教育的局限性，让现代课堂更加丰富多彩，可以融入更多的教学模式。在小学体育教育教学中利用“探究性学习”的教学方法，就可以有效地激发学生在体育课的积极性，从而提升整个小学体育课堂的教学效率。 　　新型的教学课堂中，提出的“探究性学习”，与传统的教学顺序不同，它指的是让学生从问题出发，从而进行知识点的学习，在让学生通过各种途径、方法去解决提出的问题，并在此过程中，了解到本节课的教学重点。本文就针对小学体育教育教学中，使用“探究性学习”方法的具体措施进行一系列讨论与研究。 　　一、小学体育教学中“探究性学习”的具体意义 　　从客观层面解释“探究性学习”，即学生在学习的过程中，利用特点的情境选取一个问题，通过发表质疑、提出问题、研究问题、分析问题、解决问题，从而获取在此问题中得到的知识点。“探究性学习”的主体是学生，也就是说在某种程度上，与提高学生在学习上主导性的教学理念相契合。在小学体育教育教学中，通过开展“探究性学习”课堂模式，不仅可以激发学生在课堂上的积极性，以此提高学生对体育知识点的掌握程度，还可以在一定程度上培养学生自主探究的能力，以及培养学生勇于探索与创新的精神。 　　二、小学体育教学中“探究性学习”的具体措施 　　（一）