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生活化教学在小学道德与法治教学中的运用 　　摘要：随着新课程改革的不断深入，对小学生的道德与法治教学也越来越重视。小学生道德与法治教学的主要目的就是要加强对小学生道德素质的培养，对道德和法律常识有一个基础的了解，并能够对自己的言行有一个约束，为培养其成为高素质人才奠定基础。因此，小学阶段的道德与法治教学不应当只重视对其基础知识的培养，还应当引导学生回归社会，运用所学知识解决生活中遇到的实际问题。 　　关键词：道德与法治；生活化；教学策略 　　自2016年起，小学义务教育中一、二年级品德与生活便被更换为道德与法治，更改后的教材内容与学生的生活更加贴近。这就要求小学道德与法治教师要将生活化的教学理念融入每一个教学环节中去，让学生获得亲身的体验与感受。著名教育学家陶行知曾说“生活即教育”，因此，我们只有将教学与学生的生活融合起来，才能实现新课改的教学目标与育人目标。本文通过对生活化教学在小学道德与法治教学中的运用方式来进行探究，希望对广大一线教师的相关教学有所裨益。 　　一、充分运用多样化的教学方式，促进生活化教学的实现 　　运用合适的教学方法不仅能够提高教学质量，更是实现生活化教学的根本手段。根据不同的教学内容与教学环节，我们可以从以下教学方法着手，促进教学生活化目标的实现。 　　1.讨论交流法 　　在道德与法治的课堂教学过程中，