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基于建构主义理论的管理类研究生 创新能力培养探究 基于建构主义理论的管理类研究生创新能力培养探究 　　摘要：创新能力培养对于管理类研究生培养质量的提升具有重要的理论与现实意义。文章以建构主义理论为基础，分析管理类研究生创新能力培养现状，从教师、学生、教学与管理四个层面探討建构主义理论对于管理类研究生创新能力培养的作用，提出基于建构主义管理类研究生创新能力提升策略。 　　关键词：建构主义;管理类研究生;创新能力 　　中图分类号：g643文献标识码：a文章编号：1002-4107（2020）02-0071-02 　　建构主义是学习的新型理论，学习者在所处的特定社会环境下根据原有知识经验，对新信息进行分析，主动建构理解的过程。创新能力是指学习者以新型的思维或见解，发现问题的解决思路并进行验证的能力。实践与创新相结合的管理类研究生教育质量侧面反映了国家未来管理方面中高端人才的知识水平。从建构主义的视角中观察并培养管理类研究生的创新能力，提高学习效率，对管理类研究生能力培养与实践研究是非常适用的。 　　一、构建主义理论概述 　　建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的著名心理学家皮亚杰（j.piaget），他创立了关于儿童认知发展理论，并以此得出结论。美国心理学家柯尔伯格基于该理论进行深入研究，取得了巨大的成果。20世纪90年代末，我国建构主