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谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范 　　【摘要】基本功训练的重要性是显而易见的，但是很多老师为了急功近利，总想短时间达到立竿见影的效果，忽视了训练的科学性，最终导致很多孩子“练错了，练坏了”。还有些因为不科学的训练断送了舞蹈生涯，更甚的造成了不可挽回的伤害。所以幼儿时期舞蹈基本训练的科学性是基础中的基础，一定要科学，慎重。 　　【关键词】舞蹈老师;科学;专业性;基本功;教法 　　人常说：台上一分钟，台下十年功。在很多人眼里，舞蹈是基本功要求很高的一门艺术，更是常年艰苦训练“磨”出来的功夫。可见，基本功的练习对于舞蹈来说至关重要。基本功的学习靠自学是万万不能成功的，基本功老师的专业与否很大程度决定了孩子舞蹈之路的正确与否。那么对于正处于身体发育开始阶段的儿童，我们要如何进行基本功训练的指导和教学呢，对此我有以下几点思考。 　　1.幼儿舞蹈教师岗前准备 　　1.1专业性的培训 　　舞蹈是一门技术性要求很高的学科，俗话说得好：外行看热闹，内行看门道。没有进行过长期系统专业训练的人，是不可能掌握舞蹈的技术与艺术的，更不用说教授给别人方法。所以，舞蹈老师的专业性至关重要。现在很多教授舞蹈的老师，很多自己还跳不明白，怎么能给别人教的好呢。特别是幼儿舞蹈基本功的教学，是基础中的基础，虽然对舞蹈的难度要求不高，但对舞蹈基础要领一定要吃得很透，决不能出现教错，教偏等情况，后果很严重。这就需要定期进行专业的培训与研讨，了解教学中的重点难点，以及最科学的教学方法。保证教学的正确性和科学性，为幼儿以后的舞蹈之路打下坚实的基础。 　　1.2基本功延伸感与美感的培训 　　舞蹈是一门技能课，他更是一门艺术课。她带给孩子们的一定是美的感受。每个年龄的审美与表现方式都不一样。作为孩子们，要让他们感受种直观的美，并通过自己的身体动作变现出来是幼儿舞蹈教师的任务。孩子眼中的美和成人的不同。他是绚烂多彩的，他是五彩缤纷的，他一定是像吹出的肥皂泡泡一样轻盈美好的。所以我们老师要给与孩子们就是这种富有想象力的直观的美。无论是音乐还是舞蹈动作都应该处处充满这样的童真童趣。基本功的训练也应该是美的，在教师平时的教学中要不厌其烦的提醒孩子们做到延伸。延伸不仅仅是为了让自己的四肢和躯干更加修长，还能塑造出健康优美的肌肉线条，更重要的是强化延伸的意识，让力量的走向想外扩，为以后技术技巧的完成做准备，也为以后呈现优美舞姿打下好的基础。舞蹈的美除了体现延伸，更注重开、绷、直，例如膝盖的伸直，后背的直立，肩部的打开，以及胸腰的舒展。这些都应该是舞蹈老师在课堂上多强调，多训练的部分。幼儿舞蹈教师应多进行贴近儿童审美的训练，先让自己成为一个可爱的大孩子，才能带领一群小天使快乐的舞蹈。 　　1.3幼儿舞蹈课的教法 　　幼儿舞蹈教学不同于其他的舞蹈教学。幼儿幼儿处于生理心理的特殊时期，对于事物的接受能力和理解能力都很弱，甚至不能很好地控制自己。在舞蹈教学中，老师的教学是一方面，更多地应该是对孩子们心里的引导。从刚开始上课的陌生，到对老师的喜爱与信赖;从刚跳舞时的不知所措，到有表现力的完成舞蹈组合;从对基本功练习的抵触，到对身体控制的游刃有余。每一步都需要老师的正确指导和心理疏导，其中心理的引导很重要。面对幼儿舞蹈教学，老师该如何在教学中合理安排教学内容，如何辅导孩子们动作，如何根据孩子的特点开展教学，如何在孩子们面对困难时鼓励并帮助他渡过难关，这些教学技巧是幼儿舞蹈教师必备的技能。幼儿教师需要经常性的进行这方面的培训，了解孩子们的心理发展规律，从而调整自己的教学方法。只有用对了教法，才能让这节课顺利的完成既定目标，才能赢得孩子们的喜欢，才能成为孩子们信任的好老师。所以在幼儿舞蹈的教法方面，我认为应该指令清晰，声音洪亮动听，多以具体的节拍或者击掌打鼓等方式，帮助幼儿听清节奏，完成规定动作。上课的方向应更多的是镜面动作，让孩子们清晰地看到老师的每个动作和表情，完成模仿。教学模式应是集体为主，分组为辅，老师示范讲解，学生之间相互组合练习等。如遇较有难度的动作，老师应该逐个逐个地进行指导，避免孩子动作出现错误导致受伤。 　　2.训练时的保护措施要到位 　　近几年经常会听到关于儿童在舞蹈学习中受伤，甚至是瘫痪的事件。这虽然是个别案例，但也说明舞蹈教学中基本功这部分的专业性有多强。儿童学习舞蹈时对身体各部位的把握自主性很差，特别是低齡儿童。很多动作即便是做多很多次了，也依然会因为自己控制不好致使动作失败，严重的会导致受伤。所以在舞蹈教学中，特别是基本功课的教学中，一定要充分利用器械和人为的保护措施相结合，达到全方位的对孩子们的保护。这就如同是体操运动员在训练时教练的作用一样。现在比较常见的保护器械就是瑜伽垫，瑜伽莊