滨海县第二小学三年级语文下册第四单元习作：我做了一项小实验教学设计新人教版.docVIP

习作：我做了一项小实验 活动分析 本单元的习作要求学生写曾经做过的一项小实验，旨在培养学生留心观察的习惯和有序表达的能力。“观察事物的变化，把实验过程写清楚”是本次习作的要求.教学时，要善于从本单元学过的课文借鉴写法，尤其是《蜜蜂》一文，对学生如何写一项实验,如何把实验的过程写清楚,具有启发性。可以借助表格帮助学生回忆实验情景，梳理实验的关键要素，然后按照一定的顺序把实验过程写清楚，注意写出自己做实验时的心情和有趣的发现。 教学目标 1。能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按照顺序将实验过程写清楚。 2。能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作. 教学重点 1。把实验过程写清楚,并能细致生动地记录自己的观察过程。 2。适当加入做实验时的心情和有趣发现等。 课时安排 2课时 一、谈话导入，激发兴趣 导语:世界上什么最神奇？科学最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险，能让远隔重洋的亲人面对面地谈话……。科学能够改变世界，科学能够创造未来.今天我们一起做一个科学小实验——会游泳的鸡蛋。 二、合作实验，指导观察 1。师拿出实验器材一一展示（量杯、水、生鸡蛋、盐)指导学生观察，记录这些器材。 2.师生合作,进行实验。 （1）猜一猜。把鸡蛋放到这个盛着大半杯清水的量杯里，会出现什么现象? （2）做一做.请一名学生参与实验，把鸡蛋放入量杯里。指导