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新课程下的高中导师制有效实施分析 　　【摘要】随着高中课程教育改革的不断推进，导师制内容逐渐改变，现在开始实施全员导师制。本文分析了现行的导师制存在的不足和问题，研究了改变思想实施全员导师制的具体措施和策略，希望可以给高中教学提供一些帮助和借鉴。 　　【关键词】新课程；高中导师制；实施 　　新课程的全面实施，促进高中开始实施“全员导师制”，这样可以科学分配和调整老师的工作，让每位老师都能认真履行职责，同时也可以减轻班主任老师的班级管理压力。 　　一、导师制存在的问题和不足 　　现在的很多高中都实施了导师制，可是并不很成熟。国家以文件形式规定了普通高中导师制，很多高中学校是根据其实际情况开展的，教育部门没实施相应的帮助和指导，实际实施中没有制度的约束，缺乏严肃性，导师制具体实施时有一些不足和问题[1]。第一，导师工作明确性问题，老师不是很清楚自己的具体工作。第二，具体工作方式问题，导师知不知道如何工作。第三，思想引导不清晰，各位导师都愿不愿意做这项工作。第四，导师能力问题，他们能不能做到这些工作。第五，学生接受问题，学生会真心接受导师的辅导吗。第六，家长问题，他们愿意被辅导吗。这些问题和困难都需要具体实施过程中重点考虑和解决。 　　二、高中导师制具体实施策略 　　在高中实施导师制主要是给学生进行针对性的指导，避免学生因认知能力的