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浅谈中学生网络信息安全意识教育 　　摘要：当今社会已经进入了一个网络时代，计算机网络对中学生产生积极影响的同时，也产生了一些消极的效应。然而学生是道德意志薄弱的群体，容易受到不良信息的干扰、影响，因此教师应该采取各种措施，重视和加强信息技术教育教学中的思想道德教育，培养学生的信息技术素养，加强学生网络信息安全的意识教育。 　　关键词：网络信息;安全意识;教育 　　对于21世纪的中学生来说，互联网已经成为大家学习知识，获取信息，交流情感，开发潜能和休闲娱乐的强大手段。与此同时，学生在受到网络优惠的条件下，也需要国家、社会、家庭、学校几方面的共同努力来加强学生网络知识的修养和提高学生的网络鉴别力和控制力，所以我们可以从以下几点着手进行中学生网络信息安全意识教育。 　　一、在网络素质教育上树立中学生正确的网络观 　　网络是现代文明的产物，是现代生活的一部分，它与中学生的学习、生活息息相关，所以，我们要让中学生树立全面、辩证的网络观。让他们了解网络虚拟世界中有真、善、美，也有假、恶、丑，有共享和自由，也有法律和道德约束。网络包罗万象却也良莠不齐，可为我们所用却也是一把“双刃剑”。所以，我们要教育中学生具有网络的鉴别力和自控力，善用网络扬长避短，而不能被网络上的有害信息毒害、挫伤。同时，还要让中学生学会通过网络进行互动与反思，形成正确客观的自我评价与主见。 　　二、培养中学生网络使用的自我保护和安全意识 　　网络是一个开放的空间，尤其是在因特网上，除了要做到自己不攻击别人外，还要学会预防外界的不良因素。学生可以使用防火墙和反黄软件来防毒防黄。网上交流时要注意保守个人财产和安全信息，不要随便将电话告知对方等，更不能和陌生网友见面。在网上申请免费服务时，涉及自己的一些真实情况，如地址、电话、身份证等，一般不轻易填写。如果填写，要在父母的认可下慎重填写。要保管好自己上网时的各种密码，不要轻易泄露给其他人等。加强宣传力度，让学生在日常生活的点点滴滴中潜移默化地树立网络信息安全意识。 　　三、教师要引导学生使用健康的教育网站 　　学生上网有着很大的盲目性，教师要多推荐一些优秀的青少年教育信息网站，给学生一个强有力的导向，给学生一些更多的自我空间，让学生寻找到属于自己的快乐。这样在培养学生良好的价值取向同时，也学到有用的知识。 　　四、要充分利用网络，学会把握分寸 　　中学时代是一个人身心成长的关键期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。成谜于网络，不利于养成健康的体魄，更不利于学习。网上信息浩如烟海，大多是有益的，但也有不少是有害的。要让中学生避开这些有害信息，一味地控制并不可行，唯有让中学生学会判断有益与有害，才是最好的办法。教师可以适当提供一些评价标准给学生参考。当然，学会判断仅仅是第一步，学生具有了充分的自律能力，才能避免有害信息的侵扰。自律能力的提高，主要靠自己，也有赖于教师和家长的提醒和督促。 　　五、引导学生利用网络免费资源制作课件 　　我们教师鼓励中学生参与本校的信息化建设，让中学生的网络信息素质得以体现。在教师的组织下，在享受学校现有网络信息等信息化成果的同时，让学生参与学校信息化网络建设，这对中学生信息素质的培养起到了反馈作用。比如：制作flash动画、建设班级主页、个人主页等等。通过网络加强团结，推动网络道德素养的建设，寓教于学。这样既可以让他们更多、更深地去了解网络，又能使学生逐渐认识到自己才是网络的真正主人。 　　互联网在给青少年的生活、学习和娱乐带来极大便捷的同时，也给他们的成长带来许多负面影响。网络世界中存在各种思潮泛滥，网络犯罪，网络病毒，网络中的黄色垃圾，互联网上充斥着大量的色情、暴力和低级庸俗的内容，严重危害未成年人的身心健康;各类犯罪分子针对未成年人辨别力较弱和自我保护意识差的特点，通过上网聊天、交友等机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，结果沦为少年犯;由于未成年人缺乏自控力，一些人沉迷于网上聊天、网络游戏等，导致出现心理扭曲、疏远家人朋友、荒废学业、健康状况下降等一系列不良現象。这些都危害着中小学生，因此网络信息安全教育势在必行。 　　参考文献： 　　[1]孙永清.网络时代下的中学生心理健康教育[d].心理健康教育论文，2014-2-28. 　　[2]马克.浅析信息时代网络对青少年心理的影响[d].思想者园地，2012-7-7. 　　[3]李东，左莉.我校学生安全意识和法纪观念的现状及对策研究[j].考试周刊，2012（04）. 　　[4]李全庆.学校安全教育的主要模式、驱动机制与路径选择[j].中国安全生产科学技术，2011（06）. 　　[5