二年级语文:名师教案:雷雨(第2课时).docxVIP

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  • 2022-09-10 发布于四川
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二年级语文:名师教案:雷雨(第2课时).docx

雷雨【教学目标】 1、培养学生养成积累好词好句的良好习惯 2、留心观察天气变化,养成写观察日记的习惯。 【教学重点】 正确、顺畅、有感情地朗读课文。 【教学难点】 留心观察天气变化,养成写观察日记的习惯。 【教学过程】第二课时 一、复习引入 1、出示本课生字,学生认读,出示词语练读。 2、进行组词训练。 3、出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会语言的美好。 4、出示换偏旁的练习,大家进行开火车组词训练。 5、出示多音字进行训练与积累。 6、出示图片,导入新课。 二、课文赏析与交流(一)品读第1—3自然段。 满天的乌云,黑沉沉地压(ya)下来。树上的叶子一动不动,蝉(chan) 一声 也不叫。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂(chui)下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。 1、看谁读得好,读出了景色的美感? 2、你从哪些词语中读到的呢? 3、“黑压压”是什么意思? ABB:绿油油 4、你可以用这个词语说一句话吗? 5、“树上的叶子一动不动,蝉(chan) 一声也不叫。”说明了什么? 侧面突出天气的闷热,环境的沉静。 6、“压”说明云层很厚很低,预示着要下雨了。 7、“忽然”说明风来得急。 8、“乱摆”写出了风很大很急。 9、“垂”写出了什么? (二)交流提供,想一想。 (1) “压”可以换成别的词吗? (2)想象一下蜘蛛逃走的情景,“垂”可以换成别的词吗? (三)品读第4—6自然段。 哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 1、“哗哗哗”:听觉感官。拟声词,这个声音说明雨下得很大。 2、“看不清了”:视觉感官。“看不清” 一片朦胧,说明雨又大又急,又猛。 3、说一说自己积累的拟声词。 4、雨后的空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙是什么样子的? (四)课堂展示。 1、雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 读一读,想一想,讨论一下:你读出了什么呢?你想到了什么?说一说“挂” 的好处,可以换一个词吗? 2、你观察过雷雨前后的情景吗?说一说你的发现吧。 3、讨论一下:说一说你见过什么样的雨?当时的情景如何? 4、课文是按照什么顺序来写的?请在课文中画出来。 预设:下雨前一一下雨时一一下雨后 归纳时间顺序的写法。 中心点击 有感情地朗读课文,你体会到了什么? 课文告诉我们:要多注意观察事物,才会看到不一样的风景。 巩固练习 翻开“阅读训练-《雷雨》,一起来闯关吧! 五 作业布置 1、留心观察天气,写好观察日记。 2、积累拟声词。

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