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关于人力资源管理立体思维能力培养探究 　　摘要：人才立体思维的培养可以有效保证现阶段下的人力资源市场具有专业教学实效性，针对学生可以有效的增强其思维的综合能力。在具有自身专业知识的前提下，面对复杂的工作环境也能很好的胜任，承受各方面的压力灵活的应对工作，为后续的市场人才的供应提供良好完善的素质基础，可以保证人才市场处于稳定发展的状态。本文针对人力资源管理专业立体思维能力的培养进行相关探究，提出相对的建议。 　　关键词：人力资源;立体思维;能力培养 　　如今的人才市场处于喷发状态，企业为了增强自身的竞争力，高薪引进人才的同时也提出了更为严格的要求。但是，目前的企业人力资源员工因为人力资源管理理念、模式、技术的急速发展，已经不能很好的适应人才市场环境，表现出对人才新需求的不适应。特别是在我国的高等院校，这种人力资源管理专业学生不能将所学的专业知识灵活的应用在实际工作中。 　　一、人力资源管理专业能力培养现状 　　（一）专业人才特色的不明显 　　人力资源的管理工作是保证企业自身经济条件能够有效实行的基础工作，并且对企业的生产也能进行有效的协调。对于人力资源管理专业的人才应该具备多方面的知识，对企业的发展有宏观意识，自身也具有较为优秀的素质。具有以上条件的员工才能有效的开展工作，在企业未来的人才招聘中发挥更大的作用。分析现在人力资源管理专业的教学仍旧处在传统的教学阶段，缺乏对专业理念以及思维能力的培养，致使学生普遍的专业管理能力不强，毕业后不能很快地适应人力资源管理工作，为经济建设带来了一定的遏制。 　　（二）行业特色不清晰 　　人力资源管理专业体系的建成过于笼统，缺少针对性。应该针对不同行业的企业环境以及功能条件进行深层次的分析，保证功能环境的发展。对于人才要求与现阶段的教学现状不能很好的接轨，学院的教育中缺少对学生这种意识的树立。学生对人力资源管理的印象依然处在传统广泛的企业人才管理环境中，将会抑制学生职业道德意识的提升，不利于日后的实际工作。 　　（三）师资力量的缺乏与教学方法的单一 　　师资力量以及学校自身的教学环境会对人力资源管理专业的学生产生极大的影响，完善的教学条件以及理念有助于其建立系统的专业知识体系。但是现有的教学体系内，受到传统教学观念的束缚，高效的教学工作难以实现，致使学生不能构建完善的知识体系，长此以往导致人力资源人才市场发生故障。第二，因为教学方法的传统性，学生在这种教学资源下难以适应现在的工作环境，教学中的知识体系难以灵活的应用，在企业人才管理方面不能发挥真正的优势。 　　（四）缺少学生个性化学习的平台 　　在进行专业教学前，教师应该对所有学生的自身素质情况有全面的分析，进而制定具有针对性的教学方案，才能实现在未来人力资源管理工作岗位上的游刃有余，并且适应现在特色化经济环境的建设。但是在现阶段的教学环境中难以做到有针对性的教学，无法对学生进行个性化的教学，致使学生在学习中容易失去自己的优势，进而导致人才在实际社会经济环境中失去了自身的职能特点。 　　二、立体思维能力培养建议 　　（一）教学理念的革新 　　在人力资源管理专业的学生中一定要树立实践教学的意识，在扩大以及深化实践教学的同时需要灵活的应用理论知识，并加以创新构建与理念教学平等的相对完整的理念体系。达到教学体系上的独立需要对传统的教学理念、方式做出改革，相应的辅导教材、课堂也应发生改变。培养学生查找、运用信息解决问题的能力，改变学生被动的学习习惯，鼓励学生进行思维创新的同时对基础知识的掌握也需要加强教学。 　　（二）教学内容的改善 　　现阶段的教学教材普遍具有落后性以及局限性，在人力资源管理专业教学上的创新需要教师在利用教材教学的过程中针对现在的人才管理市场做出一定的改革，更加符合现阶段的人才管理现状。教学内容的背景应该与现代社会的市场背景相符，教学内容也应该过程化，对教学内容产生的前后原因有详细的介绍以及预测未来的发展方向。同时还应具备新颖性的要求，在对教材内容进行编制的时候加入社会经济管理现实发展最为前端的科研成果。 　　（三）教学方法的头筹 　　由于人力资源管理专业的工作特性，要求该专业的学生在工作时擅长与他人沟通，因此教学方式也应加以创新。该专业的实务性以及经验性要求较高，学生一旦缺乏较为完善的知识体系，在将来面对工作时就无法形成完整的工作理念。教师需要引导学生建立立体的思维能力，同时拥有较强的管理学理念知识，可以匹配企业发展的战略性高度。在日常的教学中，教师应该采用多种启发式方式进行教学，在这一过程中培养学生独立思考、归纳、总结的能力。 　　（四）教学手段的提升 　　培养学生