26 忆读书 教学教案.docxVIP

课题 忆读书课型讲读课文需2课时 教 目标 .会认“浒、传”等15个生字，掌握两个多音字，会写“舅、津”等13个 生字。掌握“津津有味、真情实感”等词语。 .整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 .了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读 好书”这一中心。 .通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的语句，感受作者所表达的“读 书是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处，明确应该多读书，培养读 书的兴趣。 教 重点 .把握重点词语的意思，掌握多音字。 .理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 教 难点 通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的语句，感受作者所表达的“读书 是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书 的兴趣。 第一课时 教 目标 .会认“浒、传”等15个生字，掌握两个多音字，会写“舅、津”等13个 生字。掌握“津津有味、真情实感”等词语 .整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 .了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读 好书”这一中心。 教具 准备 课件 教设计 设计意图 导入 ()分 钟 一、激趣导入：(出不课件2) 1.谜语：“千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代 【设计意图：用谜 语导入，能激发生习的 《红楼梦》是在我十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一 把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。我永远感到读书 是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身 中得不到的。 .写出以下词语的近义词。 欣赏----（）思考——（）.以下对第二自然段的理解正确的一项为哪一项（） A随着年龄的增长，阅历的增加，“我”对《红楼梦》的理解不一样。 B说明“我”不喜欢《红楼梦》这本书。 C “我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的性格不好。 .用一句话概括选文第三自然段的意思。 X归思维创新大拓展六、你经常读书吗？在读书过程中, X归思维创新大拓展 六、你经常读书吗？在读书过程中, 你有什么收获？和大家提供一下。 参考答案： 一、A二、1.繁琐 2.豪华 3.衰弱 三、1.索然无味 2.呆板 3.死气沉沉四、时间 读书好多读书读好书 五、1 .观赏 2 .思索. A .总结读书的好处。 六、例如：我经常读书，我也非常喜欢读书。在读书的时候，我明白了许多做人的道理。读 书还让我静下，由一个假小子变成一个真正的淑女。 住事它记载，知识没它传不开。”（书）兴趣，提高他们习的欲.我们知道哪些关于读书的名言？望。】 生畅所欲言 师：不同的人读书有不同的感受。冰心的感受是什么 呢？就让我们走进课文去看一看吧。 （板书：忆读书） .简介作者（出示课件3） 冰心（1900 —1999）,原名谢婉莹，福建长乐人。现代 著名女作家、儿童文作家。五四运动爆发，她受到很大影 响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说， 如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》等， 在社会上引起了较为强烈的反响。1920年开始，受泰戈尔 《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。1921年加入文研究会，这时作品多围绕着母 爱、童心和自然美描述“爱的哲”。冰心的作品体裁广泛， 在小说、诗歌、散文等方面均有建树；但成就最大、影响 最深的还是散文。作品有：《梦》、《寄小读者》、《再寄小读 者》，散文集《往事》。 【设计意图：采用自主习、合作探究的方二、初步阅读，整体感知（出示课件4） 小组活动，自主习，合作探究 【设计意图：采用自 主习、合作探究的方 1 .默读课文，圈出不懂的词语。 1 .默读课文，圈出不懂的词语。式，让生解决基础知 1 .默读课文，圈出不懂的词语。 式，让生解决基础知 2.借助工具书或向别人请教的方式，理解生字词的意识，可以提高生的自能 2.借助工具书或向别人请教的方式，理解生字词的 2.借助工具书或向别人请教的方式，理解生字词的意识，可以提高生的自能 新课教 （ 分钟 新课教（分钟思。3 新课教 （ 分钟 思。 3.在默读的时候思考，把握全文的结构。 生小组合作解决生字词，师巡回指导。 三、再读课文，理清条理（出示课件5） 全文15个自然段，可以分为四个局部： 力，锻炼他们的合作意 识。】 【设计意图：让生在阅 读的基础上把握课文 第一局部（1）：总说。突出作者对读书的感受和体会内容，理清文章的脉的强烈。 的强烈。 的强烈。络，能让生很好地理解 的强烈。 第二局部（2-11）：先分