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巧用信息技术提高语文教学反思 巧用信息技术提高语文教学反思 信息技术与语文学科的整合，意义在于将各种、多样的现代化信 息技术有效的运用于语文教学中，以便更好的达到语文课堂的目标。 目前，随着信息技术在语文教学领域中运用范围和频率的扩大，它 强大的生命力和感染力逐渐显现出来。 一、现代多媒体信息技术有效运用于语文课堂教学的优势。 1、信息技术的巧妙运用，激发学生的学习兴趣。 多媒体信息技术课件具有图文、声像并茂的特点。它能够向学生 提供各种各样的感性资料。如形象生动的画面，悦耳的音乐和各种 有趣的视频、游戏都能激起学生的兴趣，让他们在课堂教学中愿学、 乐学。 通过信息技术网络课件把传统的、静态的的语文课本转变成由文 本、声音、视频等构成的动态教材，丰富并扩展了语文教学课堂， 为学生创设了生动、直观的景象，加深学生印象。 例如：苏教版六年级课文《烟台的海》，文中有一段这样的文字 ——”小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、 锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响。” 对于这一段的朗读教学，笔者做了两种方式截然不同的方式。 2、信息技术的巧妙运用，突破教学中的重难点。 由于受年龄、生活经验等多方面的因素的制约