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《老师和同学（二）》教案
教学目标：
1、认知目标：引导学生养成良好的观察习惯，培养正确的观察方法。
2、操作目标：用黏土的常用的表现形式来表现老师和同学的形象。
3、情感目标：通过制作，让学生感受到黏土的特性，提高动力手能力的同时增进同学之间及师生之间的情谊。
教学重难点：
重点：老师和同学的造型形象是否能抓住人物的造型特征和神态特征。难点：用黏土塑造人物的造型特征和形态特征。
课前准备：
师生共同准备黏土，教师收集书本上的欣赏范例、泥塑作品若干件。
教学过程：
一、组织教学
检查学生所带的材料和制作工具等情况，稳定学生的情绪。二、课堂导入
出示老师课前制作的泥塑人物作品一件，按照本班最好的最有特点的同学形象进行制作，学生看到如此熟悉的形象都非常高兴兴奋，由此导入课题。
三、欣赏分析
观察并讨论书本上的学生作品。
1、来看看我们课后的活动之一的《足球赛》吧，瞧，这位同学的作品将我们踢足球时穿的 都画得很仔细（带号码的T 恤，新颖的足球鞋，神气的表情，跃跃欲试的神态，好像在邀请你参加一样。
2、你想为我们朝夕相处的同学制作黏土作品吗？一起来看我们同学的作品吧，多有趣啊！
3、你能否用肢体语言把书上的作品中的形象表演出来？
4、我们还可以用什么样的材料来塑造我们身边的教师和同学？一起来欣赏书上的这位同学的作品吧。
四、探究学习方法
怎样把握住人物的特征塑造形象。脸形、五官、发型、神态等。
五、启发想像
怎样用黏土来制作人物？
1、人物的面部如何用黏土表现出来？细节部分如何表现？关键是人物面部的表现。
2、怎样用黏土来表现人物的神态？人物的头部、躯干、上肢和下肢的设计摆布？ 六、制作练习
分组进行练习，注意找出教师和同学的特征和塑造人物的形象，学生练习时教师在一边指导。七、评价小结
每组中选取几件作品让学生，让同学说说作品的精彩之处，并请作者讲。
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