第三单元 第九课 从百草园到三味书屋-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文七年级上册.docxVIP

第三单元 学生时代，最富激情与活力，是人生旅程中最光辉灿烂的一页!那一件件趣事，就像海边多彩的贝壳，时时在我们记忆里闪光。让我们走进本单元，了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，借这些隽永的文字，感受永恒的童真、童趣、友谊和爱。 单元概览 课题 作者 核心内容 主要特点 阅读策略 单元尾 从百草园到三味书屋 鲁迅 讲述了作者由童年的游戏,玩乐到进入私塾读书的成长过程 巧用修辞， 富有情趣 学习默 读，气读完 全文，梳理文章的主要内容 写作: 写人要抓住特点 名著导读: 《朝花夕拾》课外古 诗词诵读 再塑生命的人 海伦?凯勒 记叙了莎莉文老师教作者识字、认识事物的过程 心理描写， 突出主题 《论语》十二章 — 记录孔子及其弟子对学习态度、学习方法及个人修养的看法 语言简洁， 生动传神 阅读 9从百草园到三味书屋 目 目 了解作者及相关的文学常识:学习默读，整体感知文章的基本内容。 标 品味准确、传神的语言描写;学习抓住特点描写景物的方法，以及通过外貌、语言、动作描写人物的写法。 导 结合自己的生活体验，体会童年生活的关好和学习生活的乐趣。 航 知识助读?细梳理 助读资料 1.文题解读 “百草园”是鲁迅家后面的园子,是鲁迅儿时的乐园;“三味书屋”是鲁迅童年、少年时期读书的地方。题目用“从....到...”表明文章是以地点的转换为顺序,写的是与“百草园”和“三味书屋”有关的事情。 2.作者简介 鲁迅(1881-1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。他出身于一个破落的封建家庭,青年时代受进化论的影响,于1902年去日本留学。原学医，后弃医从文,企望以此来改变国民的精神。1918年5月,首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。创作的中篇小说《阿Q正传》，是中国 现代文学史上杰出的作品之一。鲁迅一生著作颇丰,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 3.写作背景 1926年,“三一八”惨案以后,鲁迅被北洋军阀通缉，无法公开与北洋军阀做斗争,并被迫离开北京，到厦门大学任教，却遭到顽固守旧分子的排挤。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”,鲁迅只能借回忆旧时的美好事情来获得一丝安慰,排解一些苦闷。在这样的思想状态下，鲁迅写下了这篇回忆童年往事的散文。 基础知识 1.字音识记 确凿(záo) 皂荚(jiá) 桑椹(shèn) 油蛉(líng) 斑蝥(máo) 珊瑚(shān hú) 脑髓(suǐ) 人迹罕至(hǎn) 蝉蜕(tuì) 人声鼎沸(dǐng) 倜傥(tì tǎng) 轻捷(jié) 倘若(tǎng) 啄食(zhuó) 和蔼(ǎi) 盔甲(kuī) (cuán)攒聚 (Iù)露出 攒 露 (zǎn)积攒 (Iòu)露底 (jì)系鞋带 (qiāo)静悄悄 系 悄 (xì)联系 (qiǎo)悄寂 (ǎo)拗断 拗 (ào)违拗 (niù)执拗 字音巧记 字音巧记 在悄(qiǎo)寂的夜晚，游击队员们悄(qiāo)悄地进了村子 2.字形辨识 霄(xiāo)云霄 敛(liǎn)收敛 宵(xiāo)通宵 剑(jiàn)刀剑 秕(bǐ)秕谷 塾(shú)私塾 批(pī)批评 熟(shú)熟悉 3.词语释义 轻捷:轻快敏捷。 倘若:表示假设。 人迹罕至:少有人来。迹,足迹脚印。罕，稀少。 秕谷:籽粒不饱满的稻谷或谷子。 和蔼:态度温和，容易接近。 恭敬:对尊长或宾客尊重有礼貌。 方正:正直。 质朴:朴实；不矫饰。 渊博:(学识)深而且广。 宿儒:老成博学的读书人。宿,长久从事某事的。 同窗:旧时对同学的称呼,意思是同在一个窗下念书的人。 人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。鼎,古代煮东西用的器物，一般为圆形,三足两耳，也有方形四足的。沸,水开。 倜傥:洒脱;不拘束。 淋漓:形容畅快。 绅士:旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。 妙词连珠 妙词连珠 在人声鼎沸的商厦里，我遇到了昔日的同窗,他现在已是个知识渊博的学者。 4.词语辨析 鉴赏——欣赏 同 二者都有“以喜悦的心情去享受美好的事物，领略其中的情趣”的意思。 异 “鉴赏”侧重于理性,指对艺术品、文物等进行鉴定和欣赏;“欣赏”侧重于感性,还有“认为好,喜欢”的意思。另外，“欣赏”的适用对象比较宽泛,可用于人，而“鉴赏”则不能。 例 ①他对古玩有着很高的鉴赏能力。 ②用欣赏的眼光看待