《运营管理实践》环节教学大纲（中文）.docxVIP

《运营管理实践》环节教学大纲 课程名称：运营管理实践课程总学分：L0 课程名称：运营管理实践 课程总学分：L0 开课单位：组织管理系 总学时：40实践学时：40适用专业：工商管理 一、实践环节目的和要求 学生在学习《运营管理》专业课程后，进行运营管理的课程设计。通过课程设计的训练，使学生进 一步掌握所学专业知识，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，熟悉和掌握企业生产计划、物料需 求计划、生产任务与车间作业管理的具体方法和基本步骤。 根据所提供的练习资料，按练习内容进行设计操作，在两周内完成一份完整的课程练习报告，软件 操作文档2个，实验总结报告一份。 .立德树人 从运营管理学科对我国创新驱动开展作用的角度出发，把社会主义核心价值观教育融入课程教学内 容和教学全过程各环节，突出价值引领、知识传授和能力培养，帮助学生正确认识历史规律、准确把握 基本国情、掌握科学的世界观、方法论，促进树立正确的世界观和价值观。 .相关理论课《运营管理》。 .实践目标课程目标L掌握主生产计划的计算、维护、查询等功能操作。 课程目标2.掌握物料需求计划的计算、维护、查询等功能操作。 课程目标3.掌握生产任务的录入、维护、投料、领料等业务处理。 课程目标4.掌握工序计划的制定与变更、工序排程、计时计件工资等处理流程。 实践课程目标对毕业要求的支撑 课程 目标 毕业要求 支撑毕业要求指标点及其内容 实践环节 思政融入点 支撑 强度 指标点 毕业要求指标点内容 1. 2综合知 识能力 2.2 理解工商管理学科的主 要概念及其在具体领域 的表达，能对企业管理 问题进行分析和处理。 环节1 科学方法论 H 2. 4实践应 用能力 4.1 能够在企业经营实践活 动中灵活运用所掌握的 专业知识。 环节2 科学方法论 H 3. 8创新创 业能力 8.2 能够把握工商管理开展 的趋势，学以致用，创 造性地解决实际企业管 环节3 科学方法论 M 理问题。 4. 12职业发 展能力 12.1 掌握与工商管理相关的 财务、管理、经济、贸 易类专业理论与知识， 提升职业开展素能力。 环节4 科学方法论 M 二、实践环节的主要内容 环节1:基础数据练习 培养能力：掌握建立帐套的基本程序以及考前须知；根据练习资料，完成系统基础资料的维护与初 始数据的录入，结束初始化工作。 支撑毕业要求指标点2. 2环节2：生产数据管理练习 培养能力：录入生产基础资料的相关数据，并掌握如何维护；深刻理解物料属性设置与BOM类型 的关系，理解BOM类型的应用场景；掌握BOM的维护功能。 支撑毕业要求指标点4.1环节3：计划管理系统练习 培养能力：掌握主生产计划的编制过程，以及MRP的计算与应用场景；根据细能力计算结果，调 整生产任务。 支撑毕业要求指标点8. 2环节4：生产车间管理练习 培养能力：掌握生产任务的编制、变更、投料、领料等业务的处理；了解重复生产、委外加工任务 的编制、下达、汇报等；掌握车间作业管理中的工序计划制定、变更、转移、车间在制品管理等。 支撑毕业要求指标点12.1三、实践环节的进行方式与时间安排 采用理论、练习方法讲解和上机操作相结合，操作以具体的练习资料内容为基础，单人或者二人一 组。上机操作前将资料分发给学生，学生进行预习，了解练习目的、熟悉要使用的K3软件模块等；上 机时讲解练习方法与要求以及练习中要注意的事项，然后在练习过程中指导遇到问题的学生，练习结束 后学生撰写练习操作报告。 时间安排在短学期3进行，2个星期。 四、实践环节纪律与考前须知 严格遵守实验室各项规章制度，不得迟到、早退和旷课。如因事、因病不能上课，那么需请假，凡未 请假或未获准批假而擅自不上课者，按旷课处理。每次上机操作需进行签到；携带U盘、笔等学习用具，先开始恢复然后再进行操作；下机前需将当天所做的练习备份，并拷贝到U盘；在练习的过程中, 不得随意走动，不得大声喧哗。 学生在上机操作的过程中，要先熟悉各个练习的内容与步骤，特别是彼此之间的关联，认真听讲任 课老师的讲解分析，准确无误输入基础资料与数据。 五、实践环节考核及成绩评定 课程目标 （指标点） 考核内容 考核形式及占比（％） 成绩 设 计 报 告 设 计 态 度 动 手 能 力 分析能力 答 辩 情 况 占比 （%） 课程目标1 （指标2.2） 掌握主生产计划的计算、维护、查询等功能操作。 10 2 2 5 25 课程目标2 （指标4. 1） 掌握物料需求计划的计算、维护、查询等功能操作。 10 2 2 5 25 课程目标3 （指标8. 2） 掌握生产任务的录入、维护、投料、领料等业务处 理。 15 3 3 10 25 课程目标4 （指标12. 1） 掌握工序计划的制定与变更、工序排程、计时计 件工资等处理流程 15 3 3 10 25 合计