疫情防控期间高职院校线上教学工作策略研究.docxVIP

疫情防控期间高职院校线上教学工作策略研究 　　摘要：部分高职学生厌学、网络环境中的娱乐干扰因素过多、线上教学环境欠佳、教师信息化教学能力不足等问题在一定程度上制约了线上教学的开展。文章针对这些问题，从学校、各院系、教师等方面提出解决对策，并对提高高职院校疫情期间线上教学效果提出相关建议，以促进高职院校做好教学工作。 　　关键词：高职院校;疫情防控;线上教学;教学效果 　　中图分类号：g712文献标志码：a文章编号：1008-3561（2020）15-0010-02 　　当前，新型冠状病毒疫情影响着学校的教学工作。各地高职院校为确保广大师生拥有良好的健康状况，降低感染病毒的风险，最大限度减少疫情对教学工作的影响，均积极响应号召，按照人才培养方案精心开展了多种形式的在线教学活动。本文主要就高职院校如何在疫情防控期间开展线上教学工作，提高人才培养质量进行研究。 　　一、高职院校开展线上教学的策略 　　1.学校领导层高度重视，统筹安排相关工作 　　学校领导层可以商讨出台一系列方案，为疫情期间开展线上教学提供制度保证。如可提前制定疫情期间线上教学工作方案、线上教学监控方案等，从教学的各个环节入手，督促教务处、质量监控处等相关部门负责好教学的准备、实施、评估等质量把控工作，全面确保疫情防控时期高职教学工作能够正常、有序开展，促进教学质量稳步提升。 　　2.学校各院系积极配合，落实具体措施 　　學校各个分院系应落实学校统一安排部署的各项工作，组织成立教学工作管理小组，定期召开教学工作视频会议，将责任分工具体安排到人。要积极建立各类教学工作微信群和qq群，传达和布置工作任务，并利用这些网络交际工具及时了解学校教学工作的发展变化情况。针对辅导员及任课教师发现的如网络、学生学习状况、教学资源、教学技术方面存在的问题，教务处要统一收集问题，并主动联系网络信息管理中心及校外各教学平台公司，制定出解决方案。教务处也可以提前做好预案，在第一时间帮助师生解决在线教学中遇到的难题。 　　3.教师精心备课，运用信息技术做好在线教学 　　在线教育系统包括五个基本要素：数字终端、数字资源、教师、学生、网络。只有这几个要素优化配置，相互支持，才能实现居家高效办公学习的目的。因此，任课教师应按学校要求做好以下五点：一是选择一个光线良好、环境安静的授课环境，调试好网络，准备好直播所要用到的软件，创造一个良好稳定的在线课堂环境。二是充分挖掘利用好各类免费公开的在线课程资源以及精品专业课程资源库，如学习强国、网易公开课、智慧树等平台上的现成教学资源，将这些资源下载下来或直接将资源发送给学生学习使用。三是做好直播或录播授课，并针对学生的特点开发教学资源，快速精准地学习直播授课的关键技术，现学现用，保证教学效果。四是通过班级微信、qq群、蓝墨云班课等软件及时布置作业，跟进学生的学习情况，掌握学生的学习进度，对学生在学习中存在的问题进行答疑解惑。五是重视对学生的心理健康教育，让学生学会调整心态，以一个较为安定平和的状态面对疫情所带来的消极状况。 　　4.严把教学质量关，做好线上教学管理监督 　　各教学院（系）部、教务处、质量管理中心等要联合起来，保证线上教学开展取得实效。各教学院（系）部应充分利用大数据平台，收集一系列可以反映教学状况的数据，包括：严格落实学生与教师上课签到制度，每日签到需要师生同时上报自己的体温等健康状况;要求教师布置一定量的作业，并将学生的作业完成情况统计成量化数据，安排小测验，检查学生的学习效果。教务处应采取听课抽查制度，定期巡查教师和学生的上课情况，利用平台数据检查教学开展情况，掌握包括平台累积访问量、上传资源数、教师使用平台发布活动数、学生参与人次、完成作业人次等数据，并依据数据与具体上课情况对教师和班级进行评分，及时将教学存在的问题反馈给大家。教务处还要建立预警机制，督促一线教师适时调整教学方法，改进教学资源，提升线上教学质量。 　　5.加强线上宣传，做好网络思想政治教育 　　学校要利用微信公众号、qq群等网络平台，积极宣传抗击疫情中涌现出的先进典型人物和感人事迹，引导学生在疫情防控这堂鲜活生动的思政大课中感知国家的伟大力量，凝筑、培养爱党爱国爱社会主义的忠诚情怀和社会责任担当。 　　二、提高高职院校疫情期间线上教学效果的建议 　　1.提高教师的信息化素养 　　短期内，学校可以先组织任课教师参加教学能力培训网上直播课。教务处应与各个教学平台公司积极协调，充分利用慕课、智慧树、超星、雨课堂、知网等资源，建立在线教学工作交流群，安排专业工作人员为教师开展线上教学培训、技术交流、问题解答，引导教师不断提升线上教学技能