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建设项目式综合实训教学研究 　　摘要：高等职业院校重点在于培养学生的专业技能，为学生提供一个免费和广泛的学习平台。教学的信息化是教育与信息技术相结合的产物，是网络时代发展的必然结果，对于提高学生的学习效率和技术水平，提高学校教学管理水平，具有重要意义。依托“混合所有制”教学平台研发以施工工作过程为导向的综合实训项目，融合信息化技术将虚拟方案实体化，让学生参与操作建筑结构全过程的施工工序，最大限度的呈现施工现场，提高学生的认知，训练动手操作能力，真正缩短从学校到工地的距离。 　　关键词：高职建筑；实训教学；信息化建设； 　　1高职建筑工程技术专业实训改革背景 　　近年来，我国加快了产业升级改革，建筑行业作为我国经济的支柱型产业，其总产值迅速增长，但由于多种因素的影响，建筑行业的发展受到相应的制约，需要注入新鲜的活力。高职院校中的建筑专业较为热门，越来越多的学生选择建筑专业进行深造学习。随着企业对建筑工程技术专业的人才需求越来越大，高柱院校必须要正视人才培养，应对接踵而来的挑战，确保毕业生质量符合企业的要求。教育部高度高职教育，在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出实训的重要性与途径。这对于高职建筑工程技术专业实训改革指明方向，为提高学生的理论知识与专业技能，就需要应用加大实训改革力度。 　　2高职建筑工程技术专业实训现状 　　企业的工作需求就是教学的内容要求，因而就要研究企业岗位需求的内容。教育部建筑类相关专业教学指导委员会不断探索研究教学内容体系，正是从岗位的工作任务入手，研究教学的项目设置，最终划分为若干技能应用领域，并且更深一步分析出技能领域所需支撑的知识应用领域。而在教学方法上我们向西方学习了很多教学方法，但是针对建筑专业教学与实训，存在以下痛点和难点： 　　（1）建筑施工具有项目规模巨大、周期长、施工工艺复杂、管理工作繁多、项目参与者和项目合作角色复杂的特点，导致实训内容很难达到全面、有效。 　　（2）建筑业蓬勃发展，学校招生规模扩大，传统的实训形式资源消耗巨大、企业接收困难、安全风险极大。 　　（3）企业人才需求量增大，而再培训时间紧缩，导致传统实训不能满足企业对技术应用型人才的需求。 　　（4）社会发展导致学生群体早熟化，传统的实训形式不能有效调动学生学习积极主动性。 　　3高职建筑工程技术专业基础课程教学内容改革 　　为了实现高职建筑工程技术专业综合实训的改革，首先需要培养学生具备扎实的基础能力，从专业基础课程内容中入手，不断改进教学内容，确保教学内容做到与时俱进，具备良好的实用性。 　　3.1建筑制图课程与建筑构造课程相结合 　　在建筑工程技术专业中，建筑制图课程主要是以工程视图为主，该课程侧重培养学生了解视图产生的原理，学会解释原理即可。制图教学中主要以几何学为基础，通过投影理论确定平面、立面、剖面之间的相互关系，从而正确的绘制出图形。在绘制图形过程中，必须提高对基本体概念的理解和认识，要意识到图形是由基本体组合形成的。而建筑构造课程是介绍了房屋建筑的设计原理、分类方法、建筑的主要组成及常规构造。根据上述教学内容来看，如果单纯一一进行灌输，就会影响学生对知识的掌握程度。因为这些教学内容比较抽象，若是能够展现出更加直观的知识，就可以使学生更容易掌握相关的原理与标准。这就需要教师将一些实际的施工图纸展现给学生，选择房屋建筑中的组成部分，将其巧妙融合到教学之中。可采取多媒体教学方法，以视频、图片等方式展现教学内容，使知识更加直观。为了更好地巩固知识，可在课后安排学生抄绘施工图纸，使学生能够对图纸中的内容更加了解，提高其实践能力。 　　3.2建筑材料课程与建筑力学课程相结合 　　建筑材料教学阶段，应掌握建筑材料的基本性能、技术标准、检验以及试验的标准、依据以及相关方法，因为该课程的内容是建筑材料，材料是建筑的核心，只有掌握其性能，学会选择，方可在工作中熟练应用，提高建筑质量。因此，在教学过程中，需要侧重培养学生的使用能力，而非仅限于理论层次。如果只讲解建筑材料内容，必然会存在枯燥、单调的问题，学生也不容易掌握建筑材料的应用能力，因此，将该课程与建筑力学课程相结合，就可以确保学生的应用能力大大提升。在建筑力学中，主要包括力系的简化与平衡、材料的强度刚度与稳定性、结构的内力与位移计算、力学知识在工程中的应用四大部分。因此，在讲解建筑材料内容时，就可以通过受力分析，进一步了解材料的性能。 　　3.3以实践为主改进建筑工程测量教学 　　建筑工程测量课程实用性很强，因此在教学中要以实践为主，将理论与实践有机结合，培养学生具备专业的技能。由于工程测量需要由大量的数据做