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“以写促读”在初中文言文教学中的应用研究 　　摘要：在初中語文教学的过程当中以写促读的教学方式对于目前网络时代下的中学生来说有着非常重要的意义。本篇文章主要是通过对目前初中语文教学过程当中的现状进行进一步的分析和对一些以写促读的含义及具体的特征进行进一步的分析，使得在初中语文教学的过程当中以写促读的教学方式能够得到更好的运用。 　　关键词：以写促读;初中文言文;应用研究 　　中图分类号：g63文献标识码：a 　　文章编号：1673-9132（2020）01-0130-01 　　doi：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.124 　　在新课程改革之后，语文教育者在对学生进行教学的过程当中要求对学生的文言文能力进行进一步的培养，但是，就目前初中阶段的语文教学来说在文言文教学过程当中往往存在着很多的问题，有很多的教育者对学生进行教学时会受到传统教学模式的影响为学生进行一味的填鸭式的灌输，而在文言文学习时学生对于文言文的学习兴趣也不是很大，因为他们总是认为文言文的学习是非常枯燥无趣的，本篇文章主要针对目前初中语文教学过程当中所出现的问题及目前初中语文教学的现状积极地运用以写促读的教学方法，目的是为了改变传统教学方法当中的不足，使学生更好地改变他们死板的学习态度，使学生真正意识到文言文学习的作用和意义。