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这样沟通更“轻松” 　　摘要：初中学生，由于认知能力和判斷能力有了一定的提高，随之而来的是他们的自尊心也有了很大提升。在拍摄的班级管理中，我们教师如果不注意方式方法，难免会导致学生的抵触心理，从而弱化教育教学的效果。而如果我们教师善用“沟通”的艺术，则不仅可以打动学生的内心，唤起学生的心理认同，更能使管理收到事半功倍的效果。 　　关键词：班级管理沟通艺术策略 　　中图分类号：g635文献标识码：c文章编号：1672-1578（2019）12-0136-01 　　“如果你把学生当魔鬼，你就生活在地狱里;如果你把学生当天使，你就生活在天堂里”这是很多老师的共识，也是恰恰说明了师生之间的沟通不仅需要策略技巧，更需要一定的艺术。笔者多年的班主任工作实践证明，突出人文性与真诚性，定能使得学生在主动与教师分享自己的意见和观点的基础上形成独特认知感受，利于其获得更多深层次感知。注重沟通的艺术性，能够让学生在主动表达自己意见和观点的基础上获得更多的感触，也便于教师据此及时调整教育教学策略。 　　1抛砖引玉：各抒己见 　　班主任的教育话语不在多，贵在精，就是要让学生在简明扼要的话语中找到更多的关注重点。班主任多做点抛砖引玉，能够在激起一层层涟漪的过程中让学生受到震撼，感受到其中的深刻教育意义。抛砖引玉，不仅能发现学生的可爱之处，更能够利于学生在各抒己见