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根据儿童心理培养学生的说话能力 　　多年来，从教低年级到高年级，让我深深体会到，口头表达与书面表达一直是语文教学的一大难题。学生的最大困难是无话可说和无从说起。这么多年的教学经验告诉我，这种情形的发生与小学低年级阶段时学生的口头表达习惯与能力的培养有着直接的影响，特别是乡村的学生，口头表达经常与地方方言出现“打架”的现象，口头表达不出来就用方言补充，闹出不少笑话。所以，在十几年的教学中，我在这方面做了许多尝试，收到良好的效果。小学生的“话匣子”如何打开？我介绍给你们“九把钥匙”，不妨试一试。 　　一、建立融洽的师生情感，解决“怕”字 　　儿童情感易随外界情境的变化而变化。儿童人学后，我抓住儿童的这一心理特点鼓励他们大胆说话。怎样使孩子们敢于在大家面前说话呢？我想：建立融洽的师生情感，培养孩子的自信心是非常重要的，只有孩子肯说话了，有说话的兴趣，才能使教学有效。为使学生都能大胆说话，首先要培养他们对老师、对学校及同学之间的情感。儿童第一次迈入校门，常常是怀着愉快而新奇的情感对待新发生的一切。我抓住儿童的这一心理特点和他们一起做游戏，给他们讲故事，猜谜语，教唱儿歌，还提出一些有趣的问题，让他们回答。同时带领他们熟悉校园，参加学校的各项活动。这样，既激发了儿童热爱学校，尊敬老师，同同学之间团结友爱的情感，同时也锻炼了他们大胆说话的勇气。 　　二、抓住儿童好