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浅议小学数学趣味教学 　　摘要：随着现代科学技术的发展，人们对小学数学的教育也越来越重视。数学作为现代科学技术发展中不可缺少的知识和工具，在科学技术中的应用十分广泛。然而，由于部分小学数学教师进行数学趣味教学时方法不当，导致数学课堂的趣味越來越重，而数学味越来越淡。在小学数学教学中开展趣味教学活动的一个十分重要的目标就是激发学生的学习兴趣，提升课堂教学活动的趣味性，促进小学数学教学质量的提升。本文以新课程改革的重要精神为指导思想，探讨了小学数学趣味性教学活动的组织策略，供大家参考。 　　关键词：小学数学;趣味活动;教学研究 　　《小学数学课程标准》指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。我们应努力构建一种新的评价机制：从评价标准的个性化，评价方法的多样化，评价主体的多元化，评价过程的情感化等方面去激励学生，培养积极的学习态度，良好的学习品质，以及创新精神和实践能力，帮助学生认识自我、树立信心，为学生的终身发展奠定基础。小学阶段的学生在学习抽象性较强的数学知识的时候普遍都会感到有难度，加上教师的教学方法比较单一，很多学生对于学习数学知识都不感兴趣，这会给学生未来的数学学习带来非常不利的影响。要想激发小学生的学习兴趣，教师首先要做的就是提升课堂教学活动的趣味性，本文就针对在小学数学教学中引入趣味性教学活动的具体策略进