新兴区某小学三年级语文下册 第一单元 1 的消息课时同步练习 冀教版三年级语文下册第一单元1的消息课.docVIP

1 春天的消息 一、看拼音写词语. 　　shān gāng　　 qiān yǐn 　　huàn xǐng 　　（ 　　　　　)　 (　　　　　　 ) (　　　　 ) 　　Sāo yǎng　　 miàn jiá　　 zhào yào　què yuè （ 　　　　）　 （ 　　　　)　 (　　　　 ) 　( 　　　　） 二、在括号里填上合适的词语. 一（ 　　）蝴蝶 　　一(　　 )雏菊　　 一( 　　）小鸟 一( 　　）小溪 　　 一（　　 )羽毛 　　一(　　 ）枝条 三、多音字组词。 　　漂 piǎo(　　 ） 　　　　吐 tǔ (　　) 　　　 piào(　　 ) 　　　 　 tù （　　 ) 参考答案 山冈 牵引 唤醒 瘙痒 面颊 照耀 雀跃 只 朵 只 条 片 根 漂白 漂亮 吐出 呕吐 墨渍 一、?我会读 布置?????作业??????突然????????放弃???????继续 二、比一比，造句。 　　墨（ ）置（ )做（ ）班( ）弃( ）继( ）致（ ） 　　黑( )直（ ）作（ ）斑（ ）气（ ）续( )到( ） 三、谁能用“继续”造句? 答案： 一、略 墨水 布置 做好 班级 放弃 继续 精致 黑色 直接 作用 斑纹 大气 连续 到达 三、例：遇到困难，要克服，继续努力，才能够达到光辉的顶点。 泰戈尔诗欣赏：金色花 　 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 　　长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 　　又在新叶上跳舞,妈妈，你会认识我么？ 　　你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？ 　　我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 　　我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 　　当你沐浴后，湿发披在两肩,穿过金色花的林荫， 　　走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香， 　　却不知道这香气是从我身上来的。 　　当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》(yǎn）， 　　那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 　　我便要将我小小的影子投在你的书页上， 　　正投在你所读的地方. 　　但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 　　当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 　　我便要突然地再落到地上来， 　　又成了你的孩子,求你讲故事给我听. 　　“你到哪里去了，你这坏孩子？” 　　“我不告诉你,妈妈.” 　　这就是你同我那时所要说的话了。 　　《金色花》散文诗赏析 　　“假如我变了一朵‘金色花’” ，要理解这开篇的句子，就要联系到《金色花》的上篇散文诗《云与波》。诗人在《云与波》中写那孩子有一种想融入云和波的生命之中的强烈愿望。但是他不能,因为云和波是如此遥远，而且他也不愿意离开妈妈。后来他想变成云,而他的妈妈则变成月,或者他将变成波而他的妈妈变成陌生的岸。故诗人在《金色花》开篇中说,那孩子在欲将自己隐藏起来的种种尝试都失败以后，希望变成一朵金色花（圣树上开出的金黄色碎花）。这样他就能隐藏起来，避过妈妈的耳目，然后再作为一个孩子回到她的身边. 　　那孩子还不懂得区别别人和自然,他的种种计划是不受可能性的制约的. 　　诗人用第一人称描写那孩子的种种计划,先是在“新生的树叶上跳舞”，让妈妈到处叫着找他，而他则“暗暗地在那里匿笑”，这种天真的“捉弄”，生动地表现了妈妈与孩子的深厚感情。接着，写变成“金色花”的那孩子“悄悄地开放花瓣儿,看着母亲工作，让妈妈在小庭院里嗅着花香。这是对妈妈精神上的慰藉。诗人进一步展开幻想，让“金色花”的树阴伴着妈妈读书。最后，那“金色花”在黄昏时又落在地上，变成了妈妈的孩子，倾听妈妈讲故事。妈妈称他为“坏孩子的“坏是调皮、淘气的意思，是贬义褒用。那孩子故意不告诉妈妈自己在哪里。母子和谐生活的情趣，令人陶醉；孩子的娇憨之态可掬,令人爱不自禁。 　　这首诗用充满童稚的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱而又捎带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄巧妙地表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情。 21　我应该感到自豪才对 　　教学要求 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文,渗透正确的审美观教育。 　　　2、读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。 　　　3、学会本课生字，会认7个生字，会写9个生字。理解由生字组成的词语。 　　　4、默读课文第3、4自然段,能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。 　　教学时间　两课时 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、导入 　　　1、谈话：小朋友们见过骆驼吗?在哪里见过？它是什么样的？（指名学生说一说） 　　　2、今天我们学习的一篇课文就是讲骆驼的，题目是：我应该感到自豪才对.（板书） 　　二、自学 　　　1、出示自学题 　　　　（1)自由轻声读课文，注意读准生