柳北区实验小学三年级语文下册 第七单元 24《火烧云》课时训练 新人教版三年级语文下册第七单元.docVIP

24火 烧 云 朝霞与日出 天亮了!东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色,好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色.这时候,周围的白云,仿佛涂上了绚烂的色彩。啊!多么艳丽的朝霞!我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。 我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。 没有多久,火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水,都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了.真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！ 1。用“ ”画出短文中描写颜色的词语. 2.朝霞和日出的顺序是 . A.先出现朝霞,红日才慢慢升起 B。红日出来以后才有朝霞 3。短文中第 自然段是写朝霞的，第 自然段是写日出的。我更喜欢第 自然段，因为 。 4.短文的题目可以用“日出来替换吗？（ ) A。可以,因为短文描写的对象就是日出前后的景色。 B.不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。 答案 1。画出：鱼肚白 淡红色 红晕 深红 金黄 绚烂 2.A 3.一、二 三 例：二 这段生动地描写了朝霞颜色的变化 4.B 夏 天 的 云 云，是变幻莫测的.夏天的云，最为迷人。 你瞧！早晨,①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。 几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。 黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色,有黄、红、紫……各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯,就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带,我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿,每一件事物都变成了金色。 暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。顿时，②天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会,来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！ 不久，天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏天的云！ 1。画曲线的句子①和句子②，哪一个是比喻句？把什么比成了什么？ 2。短文描写了哪几种云? 3。画横线的句子表现了云( )的特点. A。形状多 B。变化快 C.颜色多 4。短文采用了总—分-总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段. 5。全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？ 答案 1。句子①是比喻句，把云比成了小山羊。 2。短文描写了早晨的浮云、黄昏的火烧云、暴雨前的乌云三种云。 3.B 4。第一自然段后面画“//”,第四自然段后面画“//，第五自然段后面画“//”。 5.全文突出了云变化多端的特点，表现了作者对夏天的云的喜爱之情。 25 掌声 说课稿 设计理念 教学是为了学生的发展，学生在每一节课中呈现出的认知水平、情感态度、经验感受等并不相同，而阅读教学又因为充满了人文色彩，学生在学习祖国的语言文字时又能接受人文精神的熏陶，他们必定会潜移默化地受到感染。