松山区四小五年级语文下册《昨天，这儿是一座村庄》教学设计（简要参考） 教科版五年级语文下册昨天这儿是.docVIP

《昨天，这儿是一座村庄》教学设计（简要参考） 教材分析 《昨天，这儿是一座村庄》以现代诗歌的形式，用简洁优美的语言叙述了原来贫穷落后的深圳,奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大祖国翻天覆地的变化。 教学目的 1、通过反映社会日新月异的变化,提高了学生认识事物和分析事物的能力。 2、学会恰当使用对比手法说明问题. 3、选材要真实，内容要具体，能够体现文章的中心，培养学生认真观察,独立构思和准确表达的能力。 教学过程 一、指导审题 投影出示：生活在今天的时代，我们深切地体会了什么叫突飞猛进万象更新.你愿意用自己的眼睛去观察这些变化，用自己的笔记录下这些变化吗?反映社会日新月异的前进步伐吗? （1)通过题目,同学们看出这次习作的内容是什么？ （2)本次课文要表达的主题是什么? 播放 二、看变化—-创设情境，引发真情 1、投影出示：学校改建之前和改建之后的照片。 让学生说一说学校改建前后的样子，自己看到了什么，运用恰当的语言进行描述。 三、说变化-—开拓思路，引吐真情 1、播放奥委会宣布2008年在北京举行奥运会的录像. 此时你什么心情？ 为什么会在中国北京举行奥运会呢？ 以此让学生感受祖国在各个领域发生的翻天覆地的变化，感受祖国前进的步伐。 2、那么你身边哪些事物也发生了变化呢? 小组内交流,教师巡视，参与交流. 3、全班交流，学生展示。 在展示的过程中，教师帮助学生理清思路. 先说一说以前的样子，再说说现在的样子，然后引导学畅想未来的样子.随学生说到的事物，教师在黑板上画出流程图，为下一步的书面表达做好铺垫。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。 4、指导方法. 在交流的过程中,教师注意引导学生运用合适的方法进行说明,增强说服力。 板书：举例比较融入情感. 5、教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把变化之处具体地、形象地描述出来。 四、写变化-—引导习作,抒发真情 1、习作导入. 还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的变化，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话,吐真情。 2、出示“写一写”。 自拟题目,写一写……(如电视、笔、住房）的变化 参考《昨天，这儿是一座村庄》写了一首小诗. 3、学生构思选择后，进行写作,教师巡回指导。 10 盘古开天辟地 【教学目标】 知识与技能： 1、学会10个生字，理解“混沌、孕育、筋脉、甘霖”等词语。 2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想象，在讨论中发表自己的看法，培养学生的理解、想象、思维、表达能力。 3、有感情地朗读课文。 过程与方法：以奇特而合理的想象为主线，引导学生在读中感悟语言的魅力。 情感、态度与价值观：感受盘古与自然作斗争的献身精神，激发学生对阅读古代神话故事的兴趣。 【教学重难点】 1、理解课文内容,体会课文奇特而合理的想象。 2、在理解课文内容的基础上，大胆想象,在讨论中发表自己的看法。 【课前准备】请学生搜集、阅读自己喜欢的中国古代神话故事. 【课时安排】（1课时) 【教学过程】 一、走近中国古代神话故事 （一）激趣谈话 同学们，你听过或读过哪些中国古代神话故事?（学生自由发言） 预设：《大禹治水》、《后羿射日》、《夸父逐日》、《牛郎织女》、《女娲造人》、《神笔马良》等。 （二）动情简介—-中国古代神话故事的起源 神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，因此以他们贫乏的生活经验为基础，借助奇特、大胆、合理的想象把自然界拟人化,创造了神话。马克思说：“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”(板书:奇特、大胆、合理的想象）中国神话学专家袁珂先生撰写了一部全面叙述中国古代神话体系的专著《中国古代神话》。全书从世界是怎样开始的,黄帝和蚩尤的战争,帝俊、帝喾和舜，后羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述. （三）引出课题 让我们穿过时光隧道，来到远古时代,人们百思不得其解，那蓝天、大地从何而来？为什么天清澈如水？大地浑浊厚实？啊！人们开始想象了，原来是人类的祖先“盘古开天辟地呀！（板书课题——齐读课题)请同学们翻开书55页,走入这神奇的故事之中，感受那奇特、大胆、合理的想象吧! 二、走进神话故事《盘古开天辟地》 （一)初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，要求:读准字音，读通句子。 2、指名轮读课文，相机正音,互相评价。 （注意：混沌hùn dùn 冉冉rǎn上升 可恼 nǎo) 3、读完故事后,你有什么感受