杜尔伯特蒙古族自治县实验小学三年级语文下册 2 天的脚步《理想的翅膀》教案 北师大版三年级语文下册2.docVIP

理想的翅膀 教学目标： 1 认识9个生字，会写11个生字。并掌握本课的“建筑、翩翩起舞”等。 2读懂课文,了解“我和小朋友放飞什么样的风筝，以及这些风筝的含义。 3 体会课题“理想的翅膀”的海逸,初步树立自己的理想，对未来充满美好的憧憬。 教学重点： 引导学生体会课题“理想的翅膀”的含义。 课时安排：二课时 第一课时 课时目标： 1 初读课文，认识本课生字. 2 学习课文，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。 导学过程： 一 从课题质疑，导入课文. 板书课题“理想的翅膀，学生齐读.读了课题，你有什么问题要问? 让我们带着各自的问题一起读读课文吧，看你从文中是否能找到答案. 二 初读课文，认识文中生字. 1 自由读课文，运用多种方法认识生字，注意读准字音，认清字形. 2 师检测生字，并交流好的识字方法。 三 再读课文，感悟课文内容。 1 认真读课文，说说你从科文中读懂了什么？ 2 结合课文思考：“我”和小伙伴们放飞了什么样的理想，以及这些风筝的含义。 3 指导学生有语气地朗读2—7段(学生怎么理解，就怎样的读，读出对理想的憧憬即可） 4 学生讨论：你是怎样理解课题“理解的翅膀”？（风筝) 5 说说你想放飞什么样的风筝,为什么？ 四 总结全文,布置作业. 第二课时 课时目标： 1 会写本课生字。 2 有感情地朗读课文，理清课文结构，进一步感悟课文内容。 3 完成思考2 导学过程： 一 直接导课: 春天，放风筝是孩子们最喜欢的户外活动.同学们，让我们再读读课文去感受一下孩子们放风筝的场面吧。 二 感情读文，给课文分段,进一步感悟课文内容。 1 指名有感情地朗读课文。 2 带着课后思考2，给课文分段。 3 全班交流分段情况，说说为什么这样分? 4 学生概括段意。 师小结：课文按先写地面—再写空中—再回到地面的顺序写的。(引导学生在写作中也按一定的顺序去写,这样显得很有层次感。） 三 指导写生字。 1 学生观察生字，提出难写的字. 2 指导写“翩、竖、薇、舞”等。 四 指导学生完成“开卷有益——《雨在唱歌》 1 自由读短文，说说你从文中读懂了什么? 2 想想：短文是以什么养的手法写的?（拟人） 3 再读,读后你想说些什么? 4 同桌读，读出对春天的喜爱之情。 五 布置作业. 语文园地 一、照样子写词语. 懒洋洋 静悄悄： 二、用下面的句子作为开头写一段话。 1。秋天，田野到处是一派丰收的景象。 2。果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。 3。科技小组的同学们玩得也很有意思。