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大学生道德选择能力存在的问题及成因探析 　　摘要：当今世界，社会呈现多元化的特征，各种思想、文化相互交织，相互渗透，使得大学生的道德方面出现了种种问题，表现为道德认识上的偏差、道德情感的淡化、道德意志变得模糊、缺乏道德行为能力等，导致问题发生的原因是复杂的，来自于家庭、学校以及社会等多个方面。笔者以六盘水师范学院学生为对象进行了问卷调查，调查结果表明当代大学生的道德水平从整体上来看是趋向正常、健康的。 　　关键词：道德选择;问题;成因 　　中图分类号：g641文献标志码：a文章编号：1674-9324（2019）11-0081-02 　　选择是一个永久不变的话题，只要你活着，就无时无刻面临着选择，而道德选择却是你生活中最基础的、无形的选择，也是每个人必须面对的。“道德选择是人道德生活实践中基于一定的价值取向，自觉自愿做出的对不同的道德价值或善恶的选择，包括道德意识的选择和道德行为的选择。它是一种德性选择，一种合于伦理的选择，一种价值的选择。”道德认知、道德情感、道德意志、道德行为是影响和制约大学生道德选择能力的重要因素。 　　一、大学生道德选择能力存在的问题 　　1.道德认知产生矛盾。“道德认知，是指个体在原有的道德知识的基础上，对道德范例的刺激产生效应的感应，经过同化、顺应的加工，而获取道德新知的心理活动过程。”[3]在瞬息万变的今天，道德问题频发，使大学生接受到的道德认知与实际道德行为发生反差，导致大学生产生道德困惑。在“你希望自己和身边的人拥有怎样的道德品质？”回答中，90.00%的大学生希望自己身边的人拥有高尚的品质;“对于办成某事需要送礼的现象你会怎么做”选项中，40.00%的大学生认为送礼不好，但是为了办成某件事，又不得已而为之。这说明大学生的道德认知是正确的，但是事关自身利益，他们往往做出与认知截然相悖的行为选择。 　　2.道德情感淡化。“道德情感是人们对现实生活中的道德关系和道德行为的爱憎、好恶、信任、同情、痛苦等内心体验和主观态度。”[4]大学生在道德情感上逐渐变得冷漠，以自我为中心，形成自私自利的人格，这就容易导致大学生迷失自己，无法做出正确的道德选择。 　　一方面，大学生道德情感淡化，让不良之风形成。问卷有一项“对于朋友作弊”，35.50%的大学生选择是装作没看见，24.50%的大学生不知道该怎么办，这看上去是在维护朋友之间的友谊，但是，这从侧面体现出大学生的道德情感逐渐变得淡化，让不良之风盛行，影响大学生对道德选择的判断。 　　另一方面，大学生道德情感淡化，使大学生易养成自私自利的人格。对于“在处理你与他人的关系问题时，你的原则是？”其中，33.50%的大学生在处理与他人的关系时，选择利己但不损人，46.50%的大学生则选择先己后人尽量兼顾。这些说明大学生变得自私，将自身利益作为道德选择的标准，道德情感冷漠。 　　3.道德意志动摇。“道德意志是指主体在道德活动中，为履行一定的道德义务和责任，根据某种道德原则来支配、调节、控制自己的道德观念和道德行为，克服困难，消除障碍，从而实现预定目的的精神力量和心理过程。”当今社会的大学生，过着丰衣足食的生活，在父母的羽翼下成长起来，社会阅历不足，导致他们判断能力较弱，道德意志不坚强。在回答“当面对不同的道德观点时，你是否坚定自己的立场”这一问题时，22.00%的大学生对自己的选择不确定，9.00%的大学生则选择了随波逐流，总共有31.00%的大学生不能坚定自己的立场。这说明大学生缺乏坚定的道德意志，易受外界客观条件的左右。 　　4.缺乏道德践行能力。“道德践行能力，是指主体在道德生活中的自律和躬行能力，是道德认知、判断转化为道德行为的能力。”当代大学生的道德理论知识比较丰富，但是缺乏道德实践能力，往往知与行不能合一，理論与社会实践相脱离，这就导致大学生在道德选择中容易陷入道德困惑。对于校园乱扔垃圾、说脏话的行为，61.00%的大学生认为是不道德行为，但不会制止。可见，大学生的道德认知与道德行为产生反差，使其成为“语言上的巨人，行动上的矮子。” 　　二、大学生道德选择能力问题产生的成因分析 　　（一）家庭因素 　　调查显示，28.00%的大学生认为道德观念的形成来自于家庭。因此，家庭是导致大学生道德选择能力出现问题的重要原因之一。 　　1.家庭教育的片面性。中国传统的教育观念让家长认为对孩子的教育是学校的职责，而家长只需要给孩子提供物质上的满足即可，忽视了家庭道德教育。因此，导致孩子变得唯分数论、唯物质论，没有树立正确的道德观念。 　　2.家长“模范”作用的缺失。家长是孩子的第一个老师，孩子的成长其实是模仿的过程，孩子学好或是学坏，取决于父母