提纲小学英语阅读教学的策略与方法.pptVIP

课程总体目标： 一级 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 二级 能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的小故事。 * . 语言技能目标： 一级： 读 1. 能看图识字。 2. 能在指认物体的前提下认读所学词语。 3. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 * . 二级： 读 1.能认读所学词语。 2.能根据拼读的规律，读出简单的单词。 3.能读懂教材中简短的要求或指令。 4.能看懂贺卡等所表达的简单信息。 5. 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。 以上提到的读懂的含义是：看懂（书面语言信息的传递、吸收和分析处理）。 6.能正确朗读所学故事或短文。 * . 从课标中的要求我们可以看出，在学生学习英语的过程中，听说读写四项技能的训练不应该分开，并不是说到了高年级学生才开始阅读，应该说从学生学习英语开始，只要有文字，就应该有阅读训练，只不过根据学生在不同学习阶段的年龄特点和教学要求，有所侧重。 * . 阅读的基本技能 略读；扫读、找读、跳读；预测；理解大意；分清文章论点和论据；猜测词义；推断；阅读细节；理解文章结构；理解图表信息；理解指代；理解逻辑关系；理解作者意图；评价阅读内容。 * . 朗读、默读、指读、认读。 要教给孩子阅读的