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高校体育教学多媒体趋势化的特点分析 　　◆摘要：在信息时代，以多媒体技术为代表的现代教育方法为教学领域的革新以及教学质量的提升提供了较为重要的工具。从高校体育教学改革的趋势来看，运用多媒体技术开展体育教学活动，是信息时代发展的必然方向。基于多媒体技术的高校体育教学，需要灵活运用多媒体技术，为信息时代的发展培养高素质人才服务。本文就高校体育教学多媒体趋势化的具体特点进行分析，以期为教学活动中多媒体技术的运用提供一定的参考。 　　◆关键词：高校；体育教学；多媒体技术；特点 　　随着我国体育产业的发展以及人们对体育事业重视程度的提升，高校的体育教学开始受到相关教育工作者以及社会的广泛关注。在我国教育改革不断深入的大背景下，高校学生的综合素质教育成为教育教学改革的一大重点，其中，体育教学对学生身体素质的提升以及坚强意志的磨练有着较为重要的作用。在现代教学领域，教学活动现代化的一个重要标志就是教学手段的现代化，即运用多媒体技术，以多媒体投影仪与计算机为中心仪器，辅以相应的外部设备，借助文字、图片、图像、音频、动画、影像等多种信息载体形式开展教学活动。作为高校教育教学体系的重要组成部分，体育教学开展计算机辅助教学（cia），灵活运用多媒体技术，实现教学活动的多媒体化发展，是其重要趋势。本文拟就高校体育教学多媒体趋势化的意义为切入点，探讨其具体特点。 　　1高校体育教学多媒体化的意义 　　从高校开展体育教学的目的与意义来看，不论是传统的体育教学，还是以现代教学理念为指导、以多媒体技术等新兴技术为支撑的现代体育教学，最直接的目的是提高学生的身体素质，进而以更好的身心状态投入到今后的学习、生活、工作之中。最重要的意义在于促进学生身心的健康发展，促使学生形成勇于拼搏、敢于尝试、努力奋斗的良好习惯，进而以一种更加积极的心态，应对今后学习与工作之中的各种难题、困境。但就以往体育教学的方法与效果来看，受到诸多因素的影响，学生对体育活动的参与热情以及体育项目的学习积极性并不高，加之体育教师在教学理念、教学方法以及教学能力等方面存在的问题，整个教学活动的效果并不理想，教学活动开展的方法也相對单一。在此背景下，积极探寻新的教学方法与教学工具，指导高校的体育教学工作，即具有较为重要的意义。 　　多媒体技术是近年来教育教学领域备受关注的一项教学手段，该项技术在诸多学科课堂教学活动中起到了较为理想的成果，为学科理论知识的讲授、相关教学资源的整合提供了重要的工具。此外，根据课堂的教学效果以及学生的反馈情况，多媒体技术的应用还能够激发学生的学习兴趣与动力，甚至有观点认为，多媒体教学能力是衡量一所学校教学水平的重要指标之一。鉴于此，在高校体育教学活动中，积极开展多媒体技术的尝试与相关教学体系的建设工作，合理运用多媒体技术，对体育教学实践有着积极作用。以其他学科的教学经验为参考，将多媒体技术运用于高校体育教学之中，促进高校体育教学的多媒体化，能够增强高校学生对体育项目相关理论的理解与记忆，加深学生对体育项目中关键动作的理解，激发学生对体育训练以及体育项目比赛（如高校组织的校园运动会等）的积极性。此外，以多媒体技术为基础的体育教学还能避免时间、空间以及天气等客观因素带来的限制，为学生提供更加丰富的体育教学资源。 　　2高校体育教学多媒体化的特点 　　从高校体育教学活动的发展方向来看，以多媒体技术为核心，积极开发、设计体育教学相关的多媒体课件资源，借助网络环境以及相关网络平台，实现高校学生在体育项目方面的自主学习、自主探索，将是体育教学的重要发展趋势。虽然体育教学多媒体化对体育教学质量的提升以及学生参与体育训练活动的积极性的提升等有较为重要的意义，但此种策略仍然处于尝试以及小范围应用阶段，其推广应用仍然面临较多的问题。鉴于此，对体育教学多媒体化的特点进行深入探讨与分析，为体育项目的多媒体教学课件的设计以及相应教学平台的开发等提供一定的参考作用，将是现阶段高校体育教学多媒体化发展的重要任务之一。以下笔者结合自身的工作经验以及相关的文献资料，对体育教学多媒体化的特点进行分析。 　　2.1实现理论与实践的结合 　　在传统的体育教学活动中，由于教学课时相对有限，教学场地多为室外环境，体育项目相关理论的教学常常被忽视。虽然就体育训练的进行来看，此类理论对学生的实践活动好像并无实质性的帮助，但不可否认的是，在学生进行后续学习的过程中，之前的理论基础可起到较好的辅助作用。以武术教学为例，教师在进行授课时多采用技术示范与动作讲解的方式，帮助学生尽快记忆相关的动作要领，并将其运用于后续的实践活动中。从短期效果来看，此种教学方法能够起到较好的效果，大多数学生在教师的示范与指导下，能够正确的完成相应的武术动作。但随着时