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工科大学生的国际意识教育探讨 　　摘要：全球化的到来使得各国之间的交流日益密切，因此加强工科大学生的国际意识教育已成为当今高校思想政治工作的新主题，同时也是社会稳定发展的重要前提。 　　关键词：工科大学生;国际意识教育;目标;思想政治工作 　　一、国际意识的含义 　　全球化的到来为我国社会发展带来很多机遇与挑战的同时也带来了很多全新的思想意识，为了更好地确保我国的全球化发展，加强大学生的国家意识已成为当今高校思想政治教育工作的新主题。国际意识也称为“全球意识”或者“世界意识”，虽然叫法不同，但都是为了适应全球化的发展而建立的一种具有国家的、民族的思想意识。国际意识作为一种情感态度、思维方式以及价值观，主要体现在教育所培养的人应该能够科学的把握世界大事、正确的把握时代潮流，能够面向世界主动的了解人类社会历史发展的多样性，学习各族人民优秀的文化传统以及文明成果，要具有国际视野，积极、理性、平等的参与到国际竞争以及国际活动中去。高校作为人才培养的摇篮，在加强学生爱国主义思想政治教育的同时，也应该紧跟全球化发展的潮流，注重学生国际竞争、国际合作以及国际理解意识的培养，从而确保今后既能站在中国民族立场以及国家利益的基础上观察处理世界性的问题，同时又能用世界的眼光观察处理中国的问题，更好地推动我国全球化的发展。 　　二、加强工科大学生国际意识教育是高等工程教育的目标要求 　　伴随着社会经济、科技的快速发展，综合化发展已成为当今工程发展的必然趋势，未来的工程活动将是一个经济、科学、社会、技术、人文等多种因素相融合的综合性立体工程。“大工程”的转变不仅对国家的科技发展以及经济建设方面具有积极的推动作用，同时对社会的进步与发展也将发挥越来越大的积极作用。随着社会的进步，经典的“工程”概念正向着社会领域方面延伸，进一步增强了工程教育的社会性与人文性。因此，社会发展对现代工程师提出了新的要求，现代工程师在具备专业的知识技能的同时还有具有足够的人文社会科学素质，要对全人类具有高度负责的责任心，要将工程问题置于整个社会体系中从而进行生态的、法律的、伦理的、心理的、经济的、政治的多种因素的综合考虑。要有探索、求真、创新、求善的精神与大环境下全面、协调、可持续发展的思维方式与能力。因此，高校应该加强对工科大学生国际意识的培养，为今后面对以下问题具有充足的准备：①能不能解决所面临的的技术问题;②可不可以在社会公德、政策法规、文化习俗等多方面的要求下，将所面临的的道德、法制问题既合乎情理又在遵守法律的基础上圆满解决;③能否在时间、人力、物力、财力的现实约束下合理的完成所面临的有关经济问题的重要任务;④面对人际关系、人员组织等问题如何去做;⑤应不应该做生态、环境问题，能不能坚持在可持续发展的基础上自觉的考虑生态问题，为社会发展贡献力所能及的力量。 　　三、工科大学生国家意识教育培养的主要目标 　　（一）增强工科大学生的国际理解意识 　　不同的国家与地区由于具有不同的发展历史，从而导致其在文化特点、意识形态、价值观念、宗教信仰等方面存在一定的差异性。虽然全球化的到来增进了各国之间的交流与理解，但是不同国家之间存在的文化差异以及贫富差距并不会再短期内消失，很多国际冲突以及国际问题也正是由于各国之间的不理解，进而导致各国之间产生隔阂与偏见，使得国际形势日益紧张。增强国际理解意识，是解决全球问题、消除国际冲突的基础，因此，工科大学生应该不断增强自身的国际理解意识，全面了解不同国家的发展历史以及发展差异，在正确理解的前提下平等的对待每一个国家，在今后的工程实践中能够尊重、理解世界各地、各国的文化传统与文化差异，以开放、宽容、平等的心态与各国民族进行学习与交流。 　　（二）增强工科大学生的国际规则意识 　　当今世界是一个以国家为基本单位的社会，世界这个大组织要想获得长期稳定的和平发展，规则与秩序是一项重要的前提。伴随着经济全球化的到来，越来越多的国家参与到这项活动中，与此同时，由于不同国家所追求的利益各不相同，从而导致问题不断增多。假如没有相应的规则与制度对全球化经济发展进行约束，那么各国之间的利益冲突将很容易产生，这样不仅各国的利益得不到保障与发展，我们人类整体的利益也将受到很大的破坏。所以，我国要想在全球化的今天在世界工程界斩露头角、有所作为，就必须增强工科大学生的国际规则意识，在着眼于大局观的基础上促进我国经济的不断发展。 　　（三）增强工科大学生的开放竞争意识 　　在经济全球化的今天，每一个国家、每一个民族都应该具备开放的心态，坚持对外开放，加强与世界各国的科技、文化交流，展开与世界各地的经济、政治对话。伴随着科技的发展与改革，学科渗透、交叉与综合以成为现代科技发