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浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略 　　摘要：以“全面二胎”的特殊政策为背景，基于调查与研究，笔者发现“老大”容易出现嫉妒、逆反和自卑三类心理问题。针对这些心理問题，本文提出了“关注心理征兆，做好思想引导”、“合理配置关爱，改进教养方式”、“加强关注预防，提升相关工作”等应对策略。 　　关键词：二胎；“老大”；心理问题；对策 　　中图分类号：d668文献标志码：a文章编号：1674-9324（2019）24-0057-02 　　一、引言 　　自2016年1月1日起，我国在“单独两孩”政策的基础上，开始全面开放二胎政策，这对我国今后的人口发展起着重要作用。但近年来，有关头胎儿童在面对母亲生第二胎时出现各种问题的新闻报道屡见不鲜，很多家庭面临着对第一胎子女——“老大”如何进行有效的心理疏导与教育的问题。因此，在“全面二胎”政策开放的背景下，对于“老大”心理问题的调查研究成为社会上一个实践性很强的课题，而家长和教师应该如何通过有效措施对“老大”可能存在的心理问题进行疏导与教育，以消除其消极心境也便成为一个紧迫的研究课题。 　　为此，笔者以“全面二胎”的特殊政策为背景，基于二胎家庭中6到12周岁的长子女可能存在的心理问题开展了调查研究。 　　二、容易出现的心理问题 　　通过对502名“老大”和其家长的问卷调查，发现绝大部分“老大”容易产生消极心境，甚至产生心理问题。 　　1.容易出现嫉妒的心理。问卷中，对于“你曾经有没有伤害过你的弟弟或妹妹”这个问题，16.4%的“老大”选择了“伤害过”。对于伤害二孩的原因，45.2%的“老大”选择了“弟弟妹妹不听话，吵闹”，约四成的“老大”选择了“弟弟妹妹和我抢东西”，另有17.4%的“老大”选择了“爸爸妈妈偏爱弟弟妹妹，我不服气”。 　　虽然绝大部分“老大”都选择了“没有伤害过”，但也有近二成“老大”曾经对弟弟或妹妹有过伤害行为，这很可能是心理问题的体现，说明“老大”会因二孩更容易受到父母长辈的宠爱而对弟弟妹妹产生嫉妒的心理，不愿意与弟弟妹妹友好相处，甚至会出现恶意伤害弟弟妹妹的行为，这类“老大”则表现出了一定的心理问题，需要家长和教师引起足够的重视，及时加以疏导和教育。 　　2.容易出现逆反的心理。当问及“在生下二孩后，老大有无出现以下现象”，作为多选题，近半成（48.9%）的家长认为“老大”更加成熟懂事了，37.2%的家长觉得“老大”经常跟二孩抢夺资源，18.6%的家长觉得“老大”变得调皮捣蛋了，25.6%的家长觉得“老大”经常无缘无故地发脾气，9.3%的家长觉得“老大”变得不爱跟父母交流了。 　　由数据分析可得，在有了弟弟妹妹之后，“老大”受到父母的关爱相对会少一点，在这种情况下“老大”容易表现出焦虑、退缩等行为，有些“老大”为了引起父母的注意力，通常会出现与父母对抗等现象，表现为逆反心理。 　　3.容易出现自卑的心理。当被问及“有了弟弟妹妹之后，你觉得自己有什么变化吗”时，18.2%的“老大”觉得自己“变得有些敏感了”。据分析，觉得自己变得敏感的“老大”有较大可能是承受着心理上较高的低落频率的一类人，容易滋生自卑心理。而觉得自己没有变化的“老大”中也不排除一部分是没有认识到自己的变化或者不明白何为敏感的表现的。 　　此外，关于“老大”的变化，33.2%的家长认为“老大”和自己的交流少了，18.6%的家长觉得“老大”变得内向了，很多父母与“老大”之间的亲子关系逐渐变淡，与同学和伙伴之间的交流出现障碍，这是“老大”逐渐产生自卑心理的征兆。 　　三、应对策略探讨 　　总体而言，“老大”的心理健康状况不如人意，现实问题的存在恰恰正是为改善“老大”心理状况与改进家长、教师教育方式在未来发展中做出进一步改善并预留了更为巨大的空间。因此，笔者结合实地调查所获得的结果有针对性地从以下三个方面提出了能够改善“老大”心理问题的对策和建议，期望能够对家长、学校及教师等有所启迪。 　　1.关注心理征兆，做好思想引导。家长应该提高对“老大”易于出现的消极的心理情绪征兆的敏感度。要做到这一点，最关键的便是进行有效的沟通。 　　第一，在二孩出生之前，家长要积极与“老大”进行沟通，充分了解“老大”的心理，要对他们的内心想法了解透彻，进而做出正确的引导。 　　第二，在二孩出生之后，要继续和“老大”保持良好的沟通交流，要了解他们对于弟弟或妹妹的看法以及对于爸爸妈妈的意见。对于“老大”的变化，家长应该提高敏感度，主动了解产生原因，并及时加以正确引导。 　　总之，不论在怀孕时期还是二胎出生后的非常时期，家长都不应该忽视头胎子女的心理感受，应该有意识地主动关注“老大”的心