幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》.docxVIP

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》活动目标： 1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。 2、在老师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。 活动内容： 熟悉水果apple orangeo由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟 识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习 上一课内容，（stand、sit、walk run）边做动作边读，从而让幼儿对这 些单词熟悉和巩固。然后通过老师的引导，熟悉apple和orange,并且 初步理解Yes/No/I like的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动, 让幼儿在欢乐中学习。 活动预备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各假设干，一幅画有一 棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、热身运动。 老师与幼儿一起复习stand、sit、walk run这些单词，边做动作 边读，以到达课前的活动预备。 2、输入单词。 A、appleo 老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有 探究的欲望. T: Look! whats this? C：盒子T: Yes. A box 老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂气氛. Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you knowWho want to try Jet me try Ding ding dong （敲盒子），let me tryT: Ok, do you want to know?（引导幼儿说出 Yes 或 No） T: Who want to try（作举手状,并引导幼儿说出Let me try）当幼儿拿出苹果之后 老师用英文输入：Oh（惊喜的），Whatsthis? C:苹果T: Yes, apple!（老师要抑扬顿挫的反复输入）. B、orange 老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前 给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T: Hmm !（作闻的动作）The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：Whatsthis? C:橘子T: Yes. Orange（老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。 3、幼儿识别水果。 老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其 名称，让幼儿有兴奋感。 4、摘果嬉戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先 请配班老师做示范。老师说I like orange,配班老师摘橘子；老师说I like 叩pie ,配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他 作为嘉奖。并说：Ohzyes, this is apple/orange.Very good,thank you ! 其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然 后坐到位子上。接着老师引导幼儿识别。 T: Apple, stand up. Jump!（拿apple的小伴侣站起来跳一下）Orange, stand up! Jump!（拿orange的小伴侣站起来跳一下） 5、结束。 〈1〉复习巩固老师再出示一次水果让幼儿复习一遍 〈2〉T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say good bye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say good bye to the orange. C: Bye-bye, orange. 活动反思： ⑴在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有肯定的难度，在 某种程度上还需中英相结合。 (2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑 扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 (3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关 爱和鼓舞。 指导老师评点： 该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言进展和智力进展的 特征，以各种培育儿童听的力量和仿照力量为主的嬉戏活动为主，同 时又以真实的情景教学刺激儿童仿照或主动说英语。该设计运用了 TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方 法，各教学法运用得当。