幼儿园中班语言活动说课稿微笑含反思.docxVIP

幼儿园中班语言活动说课稿微笑含反思 敬重的各位领导老师： 大家好，今日我说课的题目是：中班故事《微笑》。 新《纲要》明确指出，老师要制造性的开展工作。同时，新的省编教 材中，在各主题活动的设计上也为老师供应了依据幼儿状况自由生成 的空间，幼儿老师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新 角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的仆人，老师要擅长站在幼儿 的角度上设计教学，弩驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。省 编幼儿园中班教材中第五主题《我的伴侣》的总目标为:初步了解并 体验人与人，人与整个环境和解相处的欢乐感觉,学习并尝试与他人交 往的方式，促进社会交往力量的进展，所设活动有:好伴侣画像、换名片、 哭哭脸和笑笑脸等，多为实践，操作活动,而作为幼儿最喜爱的教学形 式，最有效的教育手段-故事教学的内容却很少,所以在进行本主题活 动内容的基础上我生本钱次故事教育活动。 第一局部：说教材分析一说教材内容童话故事是儿童文学的一种体 裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的 想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说 话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易 懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有教育意义，易 于幼儿接受。《微笑》是一篇布满浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳 了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢乐，从而自己也 欢乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之 心和与伴侣的友爱之情，体会到为伴侣做事的欢乐。 二说教学目标依据我班幼儿语言进展的实际水平、年龄特点、爱好 需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为： 情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管力量大小都可以关心别人并 情愿给别人带去欢乐。 力量目标：培育幼儿观赏文学作品的爱好和力量，进展幼儿的感受力 和口语表达力量。 学问目标：初步理解故事内容，把握故事的名称、角色和故事的主要 情节。 确定本次活动的依据有以下几点：1依据中班幼儿的认知水平和心理 进展特点。4至5岁的幼儿理解力量还很浅薄，留意力往往受爱好的 影响和支配，有意留意初步得到进展，所以需要老师利用各种教学手 段，恰当、奇妙地引导幼儿理解故事内容，还要注意培育幼儿仔细倾 听的习惯。2现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏肯定的爱心，不 懂得去关怀别人，不知该如何去关怀别人.向幼儿进行这样的情感教 育和思品教育也显得尤为重要。3是依据幼儿园课程目标及《纲要》、 《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素养，提出引导幼儿接 触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿懂得“微 笑，的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领 域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、 喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境以及要鼓舞幼儿大胆、 清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。 ’依据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言进展水平，由 此制定了情感、力量、认知三方面的教学目标。 三 说重点难点重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。 难点：能主动关心别人，情愿给别人带来欢乐。 制定重难点的依据是:我班幼儿在情感及认知方面的特点，即中班幼儿 理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有肯定的困难，所以让幼 儿充分感受小蜗牛的助人之心和与伴侣的友爱之情，体验为伴侣做事 的欢乐尤为重要。 四说教学预备1自制多媒体课件：符合故事情节进展，动画形象生 动好玩，能激发幼儿的爱好，吸引幼儿留意力。 2空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事含义的理解。 其次局部：说教法、学法本次教学活动以遵循“三个原那么’，做到“两 个留意，表达一个整合，的指导思想来设计教法，学法。 三个原那么：一是老师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线的“三 为主原那么T二是老师在前、幼儿在后，的教学原那么，既当幼儿乐观主 动的投入到学习过程时，老师要观看了解幼儿的学习行为是怎样产生 的，并在敬重幼儿熟悉过程进展的基础上进行分析和施加影响。三是 “同时进行原那么，即在教学活动中，要同时顾及爱好，态度和行为的 培育，既有明确的重点，又相互渗透。 “两个留意1 一是设置符合幼儿最近进展区，的问题情境。既要把各 教学环节与教学要求设置成问题情境展现给幼儿，这样简单使幼儿被 问题情境吸引而主动投入学习。二是留意依据幼儿的认知规律和情感 进展规律，把教学目标的要求分解成假设干细小的层次，分散到各个详 细的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固, 教学目标得以实现。 ”一个整合、《新纲要》中明确的指出：要为幼儿一生的进展打好基础， 通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。教学过程体 现整合性，对多