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新时期高校图书馆员综合素质提升路径分析 　　摘要：伴随着新时期科学技术的日新月异，高校图书馆也逐渐步入逐现代化、信息化的方向发展，这不仅要求图书管理员具备一定职业道德素质和业务素质，还要不但继续学习，与时俱进。本文针对高校图书馆员应具备的综合素质和实现路径进行分析。 　　关键词：高校图书馆员素质;路径 　　 　　一、高校图书馆员应具备素质 　　成为一名优秀的图书馆员，是图书馆重要的资源和财富，是高校信息资源与读者之间的桥梁与纽带。高校图书馆要想成为孵化国家高层次人才的助推器，图书馆员的综合素质往往是具有承前启后的重要作用。 　　想要成为一名当今时代合格的图书馆员，其综合素质必须达到应有的水平。首先，无论从思想上亦或是行动上，都应该紧跟时代潮流，扎实做好图书馆员相应的理论工作，提高专业水平和业务素质的能力，拓展自身知识含量，不断充实自己，踏踏实实做好理论联系的基础工作。其次，作为图书馆员，也必须具备良好的服务意识，必备开拓创新的服务思想和乐于助人的服务态度和方式方法。 　　（一）图书馆员的专业文化素质 　　网络科技的日益进步，传统高校图书馆已经不能跟随时代高速发展的步伐，必须作出相应的改变，要思考如何将传统和现代发展趋势相结合的问题。提升自身高校图书馆员的专业素质，必须全面系统地学习图书馆文献学、图书情报學等相关专业理论知识，具备扎实的图书馆学理论知识，能够对文献进行深层次加工，熟悉图书馆学领域的基本工作方法。新时期高校图书馆的发展必须配套新时期高素质的图书馆员，伴随着计算机网络的的高速发展，高校图书馆的信息资源也得到了很大的扩充，这就要求高校图书馆员一方面要扩大自己的知识层面，拓展相关学科知识广度，扩充知识结构，重视边缘学科和交叉学科在图书管理学的意义，拥有一定的信息分析和处理能力，可以在科研和教学中提供更多的理论支撑和信息服务。 　　（二）图书馆员的创新思维和职业素质 　　创新思维是高校图书馆员必备素质，需要转变传统观念，改变等待学生进入图书馆的被动模式，要创建一套积极吸引广大高校学生进入图书馆学习的新模式，增强学生进入图书馆学习的情感。这其中也包含了改变传统的服务模式，加入更多人性化管理的措施，让广大高校学生愿意在图书馆中徜徉于知识的海洋，让他们觉得图书馆才是增强理论知识开拓眼界的第二课堂。高校图书馆员的职业素养是服务广大学生的“软件”，是根植于图书馆事业发展的深层次原因和意义。爱岗敬业是任何工作岗位都必须具备的职业素质，爱岗才能敬业，在新时期高校图书馆与时俱进的当下，充满激情的工作和奉献、真诚地与学生沟通，确保他们在图书馆学习中的需求，做好图书馆员的引导和服务工作。 　　（三）图书馆员的信息获取和处理素质 　　信息素质教育是指为启发读者的信息意识、提高读者的信息能力、提升读者的信息道德水平所进行的一系列社会教育和培训活动。其目的不仅是培养、提高读者的信息检索技能和计算机应用技术，更是培养读者对现代信息环境的理解能力。信息素质教育可分为以下几个阶段：初级阶段，针对初次来图书馆学习的广大读者进行入馆教育，介绍图书馆的分布情况、图书馆的信息资源种类、文献借阅规则、图书文献资源的排序方式、入馆须知及相应的规章制度则是对读者进行文献知识的检索及文献、知识的分析、应用能力的培训。在这一阶段，图书馆员为读者介绍文献的类型、载体和形态，计算机和手工检索系统的使用方法。其中包括检索系统的特点和检索工具、图书收录的范围、检索特征以及检索系统的检索应用技巧、文献的分析和应用能力的培训等。通过这种培训，帮助读者能够完成一般性课题的检索、获取文献的信息，通过提高图书馆员的信息获取和处理素质来提高读者的信息素质。 　　（四）图书馆员良好的心理素质 　　高校图书馆与时俱进的工作已不复传统图书馆工作看似轻松和单一，在新时期，图书馆员每天需要面对与日俱增的高校学生，尤其在期末和考研期间，工作量都会成倍增长。面对如此规模的读者，经历和体力都是一种考验，进行多次重复又繁杂的工作，不可避免的在心理上会产生变化，在工作中难免会出现懈怠和厌倦的工作态度。但是图书馆员的言行举止其实都代表着图书馆的整体形象，一言一行不单是个体的表现，也会影响其他读者在读书馆的感受，会给读者留下负面的印象，使其服务质量和服务效果不能达到应有的水平。因此，高校图书馆员必须具有相当的抗压能力和心理素质，端正服务态度，克服消极因素干扰，摆脱不良情绪影响，树立正确的服务意识和服务观念，方能更好地做好读者服务工作，才能让广大读者在舒适和充满学习氛围的环境读书。 　　二、高校图书馆员综合素质提升路径 　　（一）提高业务水平，提升业务素质 　　新时期的高校图书馆是集