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幼儿园中班美术教案反思《有趣的刻画》含反思 教学目标： .乐于尝试简洁的雕刻步骤，初步了解画、亥I］、雕三步的基本流程。 .让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢快，获得胜利的满意感。 3,培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴 之间沟通。 .引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 .培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图， 背景音乐。 教学过程： 一、引导幼儿观赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。 .老师带来了几幅画，请大家一起来观赏一下！ 师：”这些画和我们平常的画一样吗?有什么不一样呢T他们为什么要 把这些画刻在石头呢T.幼儿争论： .老师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、 喜爱的东西画下来，怎么办呢?他们找来了工具，有铁锤、石斧，用 尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留 下了他们喜爱的各种东西。经过了许多许多年，这些刻画被风吹过、 被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依旧能够观察、观 赏这些刻画。 现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗？ （调整：这个介绍环节还是比拟具体的，所以临时不做修改，保持这 个三步骤的活动环节。出示泥刻画螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平常的 画有所不同。）2.平安教育：肯定要留神利用刻刀！ 三、利用视频转换仪演示刻画过程.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢， .幼儿争论： .小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你 的画上，再轻轻的把按一按，最终渐渐的撕下来，这样我们的刻画就 完成了，现在请小伴侣们一起来试一试吧。 （修改：在这个环节中，我们把纸这个展现材料进行替换，想把这个 螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，） 四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。 .老师鼓舞幼儿大胆刻画。 .幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。（放悠远、神奇的背景音乐） 五、将自己的作品展现出来，相互观赏！ （调整：展现作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展现即可了，这样可能显得比拟大气。） 活动延长： 师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺 术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人 家欣赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧！ 活动反思： 在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难, 运用刻刀这个工具进行刻，都刻的不深，轮廓不清楚，所以导致最终 的拓印的效果图并不抱负，都比拟模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。 在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把熟悉“石刻画，以及石刻画的 来源’局部全部删去，直接让幼儿学习熟悉泥刻画螃蟹，所以导致目 标全部进行了修改。