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中学篮球训练中战术意识的培养探讨 　　摘要：篮球战术是篮球攻防方法的总称，在篮球教学中，篮球战术教学是不可或缺的一部分。篮球战术意识是中学生最欠缺的一部分，篮球战术教学也因此而成为篮球教学中广大教师关注的重点。以中学篮球教学为背景，就如何在中学篮球训练中培养学生的战术意识提出了几点建议，希望能对中学篮球教学有所帮助。 　　关键词：中学;篮球训练;战术意识 　　篮球是一项竞技运动，在篮球运动中，战术至关重要。中学生正处于身体素质和情感、智能发展的重要阶段，许多中学生都喜爱篮球运动，但是他们的战术意识和能力相对淡薄。随着中学体育改革的不断深化，篮球战术教学也越来越受到关注。那么，如何在篮球教学训练中培养中学生的战术意识呢？ 　　一、树立新的教学理念，重视战术理论教学 　　篮球是一项群众基础深厚的运动项目，也是青少年群体喜爱的一项运动。许多中学生都喜欢篮球，但是他们对篮球战术却知之甚少。究其原因，长期以来，中学体育教学被高度边缘化，体育教学所占课时有限，理论教学所占的时间更是少之又少。教师只能花费很少的时间开展理论教学，学生对篮球战术意识的内涵、要点都缺少了解。鉴于此，要想培养学生的篮球战术意识，教师必须要摒弃传统的“重技能、轻理论”的教学观念，将篮球战术意识教学提上日程，根据学生的身心特点和篮球教学规律开展篮球战术意识教学。进一步来说，在篮球训练中，教师要合理掌控教学进度，科学分配教学时间，有目的地开展篮球战术理论教学，深入浅出地解释篮球战术的特点、内涵和价值，让学生对篮球战术本质、客觀规律有所认识。然后，在篮球教学训练中先培养学的个人战术意识，在个人战术意识培养中重点培养学生的观察、判断能力。接着，再培养学生的团队战术意识，引导学生做好配合，树立整体观念。总之，学生篮球战术意识形成与技能提高应该是同步的、相辅相成的。教师要将战术意识培养贯穿篮球教学训练的全过程，以促使中学生的战术意识和篮球技能并重发展。 　　二、创新篮球教学手法，优化课堂教学质量 　　课堂是学生学习知识的重要阵地。如今，随着现代科学的发展，篮球运动正逐渐朝着综合方向发展。与此同时，现代技术在篮球教学中也得到了广泛的应用。当代中学生是在电子产品的包围和陪伴下长大的，他们思维敏捷、想法前卫，他们对新奇有趣的事物充满了兴趣，传统的教学手法根本无法满足他们的心理需求。在中学篮球战术教学中，教师如果一味地进行理论灌输，只能让学生产生逆反心理，不利于教学目标实现和学生战术意识培养。所以，中学体育教师在篮球战术意识教学中，要创新教学手法，以发掘学生的兴趣，优化教学质量。如在篮球进攻战术教学中，在讲述传切配合技术时，教师可以利用nba比赛视频来讲述运动员是如何利用传球和切入组成配合的，并利用暂停、回放、重复播放等多媒体操作手段，着重讲述篮球传切配合方法、配合要点和易犯的错误。如传切配合要点是，队员要掌握好切入的时机，要学会利用假动作牵制对手，要控制好传球的速度。在传切配合战术中，易犯错误有：动作的突然性不够，方向和速度变化不明显等。然后，教师可以让学生结合已学知识，开展小型的篮球比赛，让学生在比赛中掌握传切配合战术。这样借助多媒体和比赛来进行篮球战术教学，可以让学生正确理解篮球战术原理和比赛规律，这样的教学效果远比单纯的理论教学效果要好。 　　三、开展篮球综合训练，发展学生的综合能力 　　篮球是一项综合性的运动。在篮球运动中，篮球技术是基础，篮球战术是关键。此外，篮球运动对参与者的身体素质、心理素质都有一定的要求。而个体篮球战术意识培养是一个长期的、潜移默化的过程。要想在短时间内提高学生的篮球战术意识，是不可能的。教师如若将篮球战术意识教学与篮球技术、专项训练隔离开来，可能效果会适得其反。所以，在篮球训练中，教师要根据学生的身心特点和篮球运动规律，将篮球战术意识教学与篮球战术教学、心理素质训练、专项训练结合起来，以实现篮球教学效果最大化。如在篮球运球技术教学中，教师可以将运球技术与篮球三角进攻战术结合起来，在技术教学中渗透战术教学，用战术训练强化学生的篮球技术，这样可以取得意想不到的教学效果。又如，在篮球战术教学中，给学生提供更多实战的机会，重点培养学生的手感和战术配合能力。同时根据学生的表现，开展心理素质训练，培养学生的情绪自控能力。或者开展专项体能训练，如借助垂直跳、立定跳、立定三步跳、十字跳等培养学生的弹跳能力，利用折返跑培养学生的敏捷性。这样可以为学生的全面发展包括战术意识提高提供良好的条件。 　　综上所述，战术是篮球运动的重要组成部分。在中学篮球教学中，教师要重视学生战术意识培养，并从篮球战术理论教学、教学手法创新、综合训练等方面入手，提高篮球战术教学质量，以提高学生的综合素质，为学生成长